小学教师年度考核工作总结（一）一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动。
教师年度考核为优秀是年度“考核概念”上优秀教师，它只是考核中的一个等级，不是我们常规意识中的优秀教师，并没有多大的荣誉。而常规意识中的优秀教师是指获得。
申报评审中，小学教师系列高，中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
本人是新教师，关于年度考核的问题，我是教两个学科，述职的时候两门都要。
年度考核就是总结一年的工作成绩，存在的不足和努力的方向。总结虽然不能面面俱到，但是也不能过于简单。教两个学科就必须在总结中表达出来，没有必要写到每一课。
年终考核对教师的职称评定关系可大了，如果有一次不合格或只是基本合格那可要推迟一年评称职了。考核时的工作量也是重要的条件之一。有的单位还要求教师至少当一。
1，按着国家关于专业技术职称条理规定：中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。2，请见中学教师职称评定标准一，评。
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识，经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）。
教师职称是专业技术职务任职资格。教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师，高级教师，一级教师，二级教师，三级教师，与职称的正高，副高，。
一般不会不合格，除非严重违纪。考核结果由所在单位决定，报县（区）级人事部门确认。
一，晋升条件 1，中学高级教师： 大学毕业后从事本专业工作十年以上，大专二十五年以上；任中学一级教师（或小学高级）五年以上，任职期间年度考核均在职称以上并。