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据图回答下列问题: (1)a、b表示植物的生理活动:a,其场所是 。b是 ,其场所是 。(2)A、B表示两种物质:A是 ,B是 。
据图回答下列问题: (1)a、b表示植物的生理活动:a,其场所是 。b是 ,其场所是 。(2)A、B表示两种物质:A是 ,B是 。
发布时间:2020-10-24 02:08:54
据图回答下列问题:
(1)a、b表示植物的生理活动:a ,其场所是 。b是 ,其场所是 。
(2)A、B表示两种物质:A是 ,B是 。
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(答案→)
解析:光合作用:绿色植物利用光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在有机物中,并且释放出氧的过程。呼吸作用是指利用空气中的氧,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活动利用。光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的场所是线粒体。
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小明将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,统计试管中产生气泡的数目,如下表所示。请分析回答:试管与灯的距离(cm)10203040产生气泡数量(个/min
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某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,你认为气肥的主要成分应该BA. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 甲烷
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下列哪项不是光合作用的意义A. 维持大气中碳—氧的平衡B. 为其他生物的生活提供有机物C. 其他生物生活的能量来源D. 促进生物圈中水的循环
取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子,脱去叶绿素后用碘液染色结果边缘未变蓝色,该实验证明了A. 光合作用需要光B. 光合作用需要叶绿体C. 光合作用释放了氧D. 光合作用需要
我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气③绿色植物光合作用为其它生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生
为提高农作物的产量,提高光合作用效率,下列哪项做法是可取的?①合理密植②尽量密植③间作套种④大面积单一作物种植A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④
(每空2分,共14分)下列是绿色植物在光下制造有机物的实验,请据图回答相关问题:(1)绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是:(序号和箭头表示)。(2)步骤7的目的, 。(
下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题。(每空1分,共8分)(1)试管中有气泡产生的是,产生的是否是氧气呢?请进一步证明: 。(2)甲、乙
某同学想证明植物的叶具有呼吸作用,下面哪个条件是必需的?A. 选用被子植物做实验材料,被子植物呼吸作用强烈B. 选择水生植物做实验材料,便于收集二氧化碳C. 在光下进行实验D. 在
(8分)学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物,剪取一段枝条,插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中,将它放在阳光下(如图):(1)傍晚,广口瓶内液面下降了不少,你
气孔是气体进出的门户,所说的气体指的是
绿色植物进行光合作用的部位是C。A. 所有活细胞B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞膜
如图,某同学选取具有绿色叶片(Ⅰ号、Ⅲ号叶)和白斑叶片(Ⅱ号叶,其边缘部分为白色,中间部分为绿色)进行光合作用的实验(玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。试分析回答:(1)实验
为研究植物的一些生理现象,如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶
绿色植物以二氧化碳光合作用食物和水为原料,通过 作用制造的有机物,不仅用以满足植物本身的生长需要,同时还是动物和人所需 的最终来源。
右图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:(1)植物进行光合作用的主要器官是,(2)图中箭头②表示由根吸收的 通过木质部的 管由下往上运输进 入叶片,作为光合作用的原
“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片,在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的DA. 液泡B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体
右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是BA. 金鱼藻数量B. 试管的体积C. 水中二氧化碳的含量D. 光源与金鱼藻间的距离
做“绿叶在光下制造淀粉”的实验,正确的实验顺序是:C①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液⑤清水漂洗⑥清水冲洗观察变化A. ①③②⑤④⑥B. ③①②④⑤⑥C. ③①②⑤④⑥
小明在学习了光和作用的原理后,回家给自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草,想想小明投放水草起到什么作用DA. 清洁鱼缸里的水B. 使鱼缸更富有情趣C. 供给鱼新鲜食物D. 增加水中的
金银花既有观赏价值,又有要用价值,自古被誉为清热解毒的良药。其性甘寒气芳香,甘寒清热而不伤胃,芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热,还善清解血毒,用于各种热性病,如身热、发疹、发斑
生物圈中的动物已知的约有150多万种,它们必须直接或间接地以为食,通过消耗绿色植物合成的 来维持生活。
(6分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。下图是他们所做实验的部分情境示意图(实验材料是均匀剖开的
(5分)某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示,请你据图分析回答:(1)①、⑤是,属于保护组织,②和④是 。(2)叶片蒸腾作用所需要的水分是由[ ] 运来
检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳,必要的实验条件是DA. 要一株叶子多的植物B. 用一株幼小的植株C. 把植株淹没在水中D. 要在黑暗的条件下实验
(5分)请在下列序号后的横线上填上恰当的内容,将下边的光合作用概念图补充完善。(1)(2) (3) (4) (5)
(6分)今有一实验, 步骤如下: (1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜. ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸
(5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行。(2)第二天揭
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某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验,下图是实验过程中的一些步骤: 请根据图中所示的步骤回答:(1)进行这项实验时,要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。这样做的目
若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处,傍晚时取甲植物烘干并称重,次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是AA. 甲比乙重B. 乙
如图,将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后,发现天平明显向右倾斜,产生此现象的最主要原因是AA. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 分解作用
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