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强迫症状的表现为()。A.感到异常B.希望消除C.无法摆脱D.强烈恐惧
强迫症状的表现为()。A.感到异常B.希望消除C.无法摆脱D.强烈恐惧
发布时间:2021-01-12 14:40:54
1.[]强迫症状的表现为( )。A.感到异常 B.希望消除 C.无法摆脱 D.强烈恐惧
网友回答
参考答案:ABC
参考解析:无
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上一条:
原发性强迫主要种类包括()。A.强迫观念B.强迫表象C.强迫恐惧D.强迫意向
下一条:
抑郁症的诊断要点是()。A.心境低落或悲伤B.睡眠需求减少C.精力和活动增加D.兴趣或快感丧失
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抑郁的主要表现为()。A.对什么都不感兴趣B.对事情感到无法挽回C.对自己的痛苦感到无能为力D.认为自己一无是处
神经症的正确评分是()。A.病程只要超过1年者可评为3分B.尽量地避免某些社交场合者为2分C.精神痛苦而完全无法摆脱者为3分D.总分大于等于6者,诊断
神经衰弱的主要临床特点不包括()。A.抑郁情绪体验B.自我评价过低C.精神容易兴奋D.焦虑情绪体验
与强迫性神经症的主要临床特点不符合的是()。A.间接地造成了社会功能的严重受损B.本人意识到是异常的,但不想摆脱C.观念违背他人的意愿,但无法控制D.
疑病性神经症的主要临床特点是()。A.常伴有疑病观念B.常伴有感觉减退C.对身体过分的注意D.对健康过分的忧虑
抑郁性神经症的主要临床特点是()。A.兴趣减退,甚至丧失B.常常感到精神疲惫C.常对前途悲观、失望D.感到生活没有意义
抑郁性神经症与抑郁症的鉴别要点包括()。A.缺乏自信、自我评价低B.其沮丧和无力感是长期心理冲突的结果C.病程至少持续两年D.情绪低落在两周以上参考答
神经衰弱症状的具体表现是()。A.联想和回忆增多且杂乱无意义B.一般不会伴有言语运动的增多C.疲劳有弥散性和明显的情绪性D.疲劳并不伴有欲望和动机的减
烦恼和焦虑的区别点在于()。A.是否有明确的对象B.是否有痛苦的体验C.是否有健康的心态D.是否有现实的内容
对易激惹的理解正确的是()。A.容易生气B.容易发怒C.容易急躁D.按捺不住
造成神经衰弱失眠的因素有()。A.对失眠虽然过分担心,但不太重视B.存在着做梦就等于没有睡的误解C.把白天的各种不适感归咎于失眠D.失眠的烦恼代替了现
广泛性焦虑的诊断要点是()。A.经常或持续的焦虑B.症状可持续数天C.缺乏具体内容的担心D.有运动性不安
居丧障碍的特点是()。A.焦虑不安B.兴趣缺失C.睡眠障碍D.思考未来
难以解释的躯体主诉的诊断要点是()。A.无躯体性解释的躯体症状B.无视检查结果而经常就诊C.不大关心摆脱躯体的症状D.有的总相信没有躯体疾病
神经衰弱的诊断要点是()。A.精神性疲劳或躯体性疲劳B.休息后可有明显的缓解C.记忆力和注意力的减退D.睡眠紊乱和性欲减退
与失眠不符合的是()。A.入睡并不是太困难B.睡后总觉得不解乏C.睡眠不安或者不深D.觉醒期频繁或缩短
男性常见的性功能障碍有()。A.性欲过强B.射精延迟C.射精过早D.勃起障碍
女性常见的性功能障碍有()。A.性欲低下B.交流缺乏C.性乐降低D.性交困难
多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是()。A.严重的注意力维持困难B.常有异常的躯体性不安C.未经过思考就采取行动D.该行为存在于所有场合
反社会人格障碍的特点是()。A.社会适应不良B.不能吸取教训C.高度的攻击性D.行为受长期动机驱使
偏执性人格障碍的特点是()。A.敏感、多疑和心胸狭窄B.常把错误归咎于他人C.常存在某些超价观念D.对挫折和失败过分敏感
强迫型人格障碍的特点是()。A.与别人交往常感到困难B.婚姻和工作必受到影响C.常自我克制和谨小慎微D.做事反复检验、苛求细节
表演型人格障碍的特点是()。A.有过分做作和夸张的行为B.暗示性和依赖性特别强C.自我中心,很少考虑家人D.对人肤浅且难以长久地交往
依赖型人格障碍的特点是()。A.缺乏自信B.听从安排C.感到无助D.指挥他人
人格障碍的三要素是()。A.童年或少年起病B.自身痛苦或贻害周围C.人格某些方面过于突出D.牢固和持久的适应不良
寻找生物学原因的操作步骤是()。A.首先应检查求助者是否患有躯体疾病B.躯体疾病与心理问题是否有因果关系C.考虑生理年龄对心理问题形成的影响D.考虑性
对求助者被确认感染HIV后的心理变化规律描述正确的是()。A.多遵循否认-怨恨-妥协-抑郁-接受的变化规律B.并不是每个感染者都会按顺序出现上述特征性
发病前从未接受过检测的AIDS患者的特点是()。A.一经确诊常会受到巨大的心理冲击B.少数患者会出现心理或情绪的危机C.病情重者迅速进入抑郁和接受期D
性别因素对心理行为活动的影响是()。A.不同性别的心理反应是不同的B.女性容易遭受较重的心灵创伤C.男性的更年期心理反应较严重D.女性的更年期心理反应
对心理问题的认知因素分析时,错误的操作是()。A.查看认知能力和成长中有无错误的观念产生B.查看他人对求助者有无误解或者错误的评价C.寻找求助者记忆中
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