阅读下面的文章，回答下面各题。悠声悠长文／毕淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。 上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。有一瞬，我几乎想席地而坐，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？” “免贵。”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”若他是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。 我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。” “你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。 “您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。 “你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”（选自《格言》2007年12月）（1）“只有我知道这个秘密”一句中的“这个秘密”指什么？____________________________________（2）本文中的比喻句恰当而形象，请说说下列比喻的作用。①他瘦而黑，像一根铁钉。____________________________________②他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。____________________________________（3）我将看门师傅的姓氏弄错，看似荒唐，却有伏笔，请在文中找出两处来。_____________________________________（4）读完全文，你认为看门师傅是一个怎样的人？_____________________________________（5）由文章题目“铃声悠长”，你能想到什么？请说一说。_____________________________________
网友回答
答案：解析：
（1）指看门师傅为了不让“我”迟到，故意将铃声拽得很长，直到“我”进了教室后坐下。 （2）示例：①形象地写出了老师傅消瘦的体形和面貌。②老人很想告诉“我”真相，又怕“我”难堪，内心犹豫不决。 （3）①“我”善于联想，将“孙”与孙悟空联系起来，从而想到“猴（侯）”。①“我”与老师傅见面的机会很少，所以很容易弄错。 （4）示例：忠厚、善良，能为他人着想。 （5）示例：老人的善良帮助就像那悠长的铃声，让文中的“我”难以忘怀；赠人玫瑰，手有余香，我们在生活中也要做一个乐于帮助别人的人。