感谢这只手阅读答案

阅读下面的文字，完成1～4题感谢这只手黄吉元　　在山村小学教书时，外地一慈善机构向我约稿，他们希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是孩子们最想要感谢的东西。美术课上，我猜想他们想要感谢的东西一定是很少的。贫穷已使他们过早地懂得怎样珍惜自己，给予与付出就像他们对山外世界的了解一样，陌生而又遥远。　　然而，当小红交上她的画时，我吃了一惊－－她画的是一只大手。　　这是谁的手？抽象的表达使我迷惑不解，孩子们也纷纷猜测。一个说：“这肯定是观音的手，她妈妈病了，想求菩萨保佑。”另一个说：“这是她哥哥的手，为了让她读书，她哥哥到广东打工去了。”　　我走到小红－－这个皮肤焦黄、又瘦又小、头发蓬乱的女孩面前，低头问她：“你能否告诉我，你画的是谁的手吗？”　　“这是你的手，老师。”　　“我的手？”　　“是的，老师，这是你的手。”小红又一次肯定地说。　　望着她那张极认真的脸，我终于想起来了，每天放学后，我都要拉着她黏糊糊的小手，送她走一段。小红家还住在一间岩洞里，她父亲早年残废，母亲又体弱多病，家里穷得除了岩洞之外，几乎少有他物。小红因此一个冬天总是穿着那件不知是哪年受捐的早已看不出颜色的羽绒服，脏兮兮的，像城里的小乞丐。　　我也常拉别的孩子的手，想不到，我的这只手对小红却有非凡的意义。　　她要感谢这只手。为此，我想了很多很多：我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。　　我们每个人都应尽自己的所能，来给予别人，哪怕它仅是一点阳光的问候，也会在人们曾经经历的日子里，留下一份感动和力量。我也要感谢那只手，那只小红画的手，它是一种象征，一种渴盼和呼唤。1．作者猜想“他们想要感谢的东西一定是很少的”，其原因是（每一小题不超过15个字）①从孩子本身来看，是因为他们答：_____________________________________________________________②从人际关系来看，是因为他们答：_____________________________________________________________2．“我”的这只手，对于小红的“非凡的意义”是什么？（答案不超过12个字）_________________________________________________________________3．为什么“我”也要感谢这只手？（答案不超过20个字）_________________________________________________________________4．下面有关这篇短文的分析，不正确的两项是[　　]A．在美术课上，小红画的大手抽象而令人费解，所以作为山村教师的“我”感到吃惊。B．小红之所以不画受捐的羽绒服而画老师的手，是因为这件衣服已经穿了很久了，淡忘了。C．“我”由小红画手一事联想到人生的意义，联想到社会生活中人与人之间的关系。D．“哪怕它仅是一点阳光的问候”，强调的是这种问候是热情而温暖的，像阳光一样。E．作者认为，精神上的给予更重要，因为这种给予常常是微不足道的，但作用却难以估量。