（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。 （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。
   （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了 对实验的影响。
   （2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支    点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易    熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够　 。
   （3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开    光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照    一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀    粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的　 ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会　 。
   （4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光    合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO2还是H2O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实    验：用18O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H218O和CO2，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为18O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O2中的氧全部来自于参加光合作用的    H2O?——；如果不能应该如何改进?　 。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
显著影响的植物是　 。
   （2）图中的“a”点表示植物的　 速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向　 。
   （3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C3的
含量　 （填“高”“低”或“基本一致”）