(8分)阅读材料,回答问题。材料一 他废除了无条件分赠土地的制度,推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族,但他们必须要为国王服兵役,要履行臣民的义务,

发布时间:2020-12-07 18:22:27

(8分)阅读材料,回答问题。
材料一  他废除了无条件分赠土地的制度,推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族,但他们必须要为国王服兵役,要履行臣民的义务,宣誓效忠;同时,采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者,使其不受他人的侵害。
材料二  废除世袭的氏姓制,设立中央机构。废除了皇室和贵族土地所有制和部民制,将土地和部民收归国有。第三,编制户籍和帐簿,实行“班田收授法”。第四,统一税收标准,实行“租庸调制”。
(1)阅读材料,结合所学知识指出上述两则材料所涉及的“改革”分别同哪些历史事件有关?(2分)
(2)据所学知识说说这些改革分别产生了什么作用?(4分)
(3)谈谈你从上述改革中得到的认识。(2分)
 

网友回答

(答案→) 
解析:(1)上述两则材料中材料一所涉及的“改革”是查理·马特改革,材料二所涉及的“改革”是大化改新。
(2)查理·马特改革的作用:促进了以土地为纽带的封建等级制度的形成;大化改新的作用:是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
(3)从上述改革中得到的认识:改革在一定程度上可以促进国家的进步和社会的繁荣;杰出的人物对改革的实施具有一定的影响力;我们要善于学习他国的改革经验和先进技术等。分析: 考点1:亚洲和欧洲的封建社会
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