四年级幸福是什么中义务是什么意思 语文
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【答案】 10*幸福是什么 科目：语文 编号：y41101 主备教师：张云龙 上课教师： 备课组长签名： 教学目标：1、在预习的基础上,借助拼音认识6个生字. 2、通过正确流利地朗读课文,能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事. 3、通过朗读感悟三个牧童寻求幸福的经过及体会,并联系生活实际懂得幸福 的含义. 学习目标：1.认识6个生字. 2.了解故事的主要内容. 3.体会幸福的含义. 教学重点：了解故事内容. 教学难点：体会幸福的含义. 教学准备：教具准备：小黑板. 预习要求：查字词典自学生字词,熟读课文.记下自己的疑问. 教学过程与方法： 一、导入解题 1、 名言欣赏： a、人类的一切努力的目的在于获得幸福.──欧文 b、你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦. ──屠格涅夫 c、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话.──徐特立 d、金钱和享受的贪求不是幸福.──赫拉克利特 2、质疑：你认为幸福是什么?（生交流没预习之前对幸福的理解） 3、这节课我们一起学习《幸福是什么》这篇课文,齐读课题 二、明确学习目标. 那究竟真正的幸福是什么?故事主要又讲了什么呢?通过这节课的学习,我们重点要解决这两个问题. 三.引导学生自主学习,让学生充分展示自我. （-）检查预习情况、 1.指名认读词语 彼此 铁锹 树杈． 诧异 耕地 义务 （重点指导“杈”读第四声,不要与方言混淆,引导理解“义务”的意思） 2.抽3——4名学生朗读自己喜欢的自然段,生互评. （二）初读课文,整体感知 1、学习要求（一） 自由朗读课文,读完后想一想：这篇童话故事主要讲了一件什么事?然后和同桌交流.用“先写……接着写……最后写……”的句式交流. 2、学生自学,教师巡视指导 帮助他人,快乐自己.若我的回答对您有用,请将其设为“好评”,谢谢!