写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面一句话抄写在格子里，要求写得工整、美观。汉字书写是艺术，因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。

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• 下列句子中没有通假字的一项是DA. 欲信大义于天下B. 以君为长者，故不错意也C. 将军身被坚执锐D. 宫中府中，俱为一体
• 下列古诗文语句与原文不一致的一项是 A. 为报倾城随太守，西北望，射天狼。B. 天下苦秦久矣。C. 引喻失义，以塞忠谏之路也。D. 梳洗罢，独倚望江楼。
• 下列说法不正确的一项是 A. 《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B. 《陈涉世家》作者司马迁，史学家
• 从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是生活中种种苦涩，，历程中多少挫折，，漫漫岁月里的辛苦挣扎，。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终
• 积累与运用（14分）【小题1】李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 司马迁的《陈涉世家》与之意思相近的句子是：！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。【小题2】上级任命
• 阅读文段，回答问题。⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来、
• 下列句子节奏划分正确的一项是A. 乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东B. 五十弦翻／塞外声C. 塞下／秋来／风景异D. 肠断／白频洲
• 阅读古文，回答问题（12分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。
• 品析古诗江城子 密州出猎（7分）宋 苏轼　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍，锦帽貂裘 ，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，
• 以人为鉴(8分)郑公魏征①卒。征寝疾，上②与太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hong)⑤，上自制碑文，并为书石。谓侍臣曰：“人以铜为鉴⑥，可正衣冠⑦；以古为鉴，可
• 在白驹过隙的弹指一瞬，我们便由少不更事懵懂少年走进了花一般的青春年华我们背起行囊，迈着矫健的步伐，走向未来。当我们打开行囊，清点着自己的收获时，才发现自己的行囊里，既有理想、憧憬、
• 阅读下面一段文字，按要求完成后面的问题。（5分）琅琊山的冬天，寒云槁叶，已不见蔚然苍苍。此时显然非观光的最佳时节，游客稀少，既不见“负者歌于途”，也不见“前者呼，后者应，伛偻提携，
• 将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（2分）①唱歌既要唱声，又要唱情。②于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。③“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱
• 古诗文名句填空。（6分）【小题1】塞下秋来风景异，。【小题2】，只有香如故。【小题3】今夜偏知春气暖，。【小题4】布衣之怒，，以头抢地耳。【小题5】辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词
• 名著阅读。（3分）【小题1】下列与宋江相关的两个情节是A桃园三结义B．三碗不过岗C．三打祝家庄D．三顾茅庐E. 三败高太尉F. 连中三元【小题2】我国著名翻译家傅雷先生，曾翻译了
• 综合性学习。（6分）为了了解义乌江的自然环境、民俗文化，《义乌商报》报社将组织中学文学社员进行一次“母亲河溯源”的活动。假如你是义乌市宾王中学《咏鹅》文学社社员，且很想参加本次活
• 阅读文章，回答问题。（一）“雨”的内涵雨，一种自然现象，表示从天空降落的水滴。汉民族认为龙王是主管兴云布雨的神，但祈雨仪式并非统一，“晴天娃娃”是一种祈求止雨的布偶。在古中国，雨被
• 阅读下面古诗。陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。【小题1】 “貂锦”指什么？（2分）【小题2】 结合全诗的内容，说说表达了诗人怎样的思想感情
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• 阅读下面古文，回答问题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
• 阅读下面古文，回答问题。先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣
• 写作（48分）阅读下面文字，按要求作文。每个人都希望自己的一生能够一帆风顺地抵达理想的彼岸，可实际上这只是愿望而并非现实。在实际的生活道路上，谁都会遇到砾石，遇到荆棘，谁都会经历曲
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