根据下图，启示我们在教育过程中坚持A.具体问题具体，分出成绩好中差B.发展的观点，保护学生创新能力C.联系的观点，作业差异就有好成绩D.否定的观点，更加关注优秀学生

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B解析漫画表明不同的学生由于完成不同程度的作业而取得了同等第的成绩，启示我们在教育过程中要尊重学生发展程度的差异，保护学生的自尊心，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，B入选。漫画体现了具体问题具体分析的道理，但并非为了分出成绩好中差，A项排除；C项中“作业差异就有好成绩”表述错误；漫画没有体现否定的观点，D项不符合题意。