阅读理解。 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚____到铁路边，慢慢____身下去，尚不大难。可是他____过铁路，要____上那边月台，就不容易了。他用两手____着上面，两脚再向上____；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁路时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步。回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。(1)在文段中横线上填上恰当的动词。(2)如果将“我本来要去的，他不肯，只好让他去”删去，有什么不好？_____________________________________________(3)文段中两次提到“背影”，请说说作者这样写的用意。_____________________________________________(4)“(父亲)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这一处描写可从哪两方面来理解？__________________________________________________________________________________________(5)文段中主要对父亲进行了什么描写？_____________________________________________(6)与课文开头、结尾两处对父亲的背影的描写相比，本段中对背影的描写有何特点？_____________________________________________
网友回答
答案：略解析： (1)走、探、穿、爬、攀、缩。 (2)删去后就不能表现父亲坚持要为“我”买橘子的关切之情。 (3)因“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。 (4)一方面是为儿子买来了橘子，如释重负，心中高兴；另一方面则是假装轻松来安慰儿子。 (5)外貌、语言、动作描写。 (6)课文开头和结尾两处是虚写，而此段是实写。