Ⅰ下图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。回答下列问题： （1）图中A为，虚线所围成的部分属于反射弧中的　。（2）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物

Ⅰ．下图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。回答下列问题：

   （1）图中A为 ，虚线所围成的部分属于反射弧中的　 。
（2）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在　 的传导有阻断作用。
（3）如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，X点处神经纤维膜内电位发生的变化是　 ，电流计指针发生　 次偏转。给予B点一个强刺激，电流计指针发生　 次偏转。
       II．某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。
实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
       实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理。

       回答下列问题：
（1）乙、丙组对照是否符合单一变量原则？　 。（符合、不符合）
（2）有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改（即丁组），请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。
（3）将乙组与修改后的丙组（即丁组）进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，丁组明显　 （大于、等于、小于）丙组，则证明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
（4）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量相比，甲组　 （大于、等于、小于）乙组，则证明假设成立。