目前，全球已建成26所孔子学院，分布已远远超出历史上儒家思想影响较大的东亚而到达了美国、瑞典、德国等西方国家。哈佛大学教授杜维明说，“孔子已不仅仅是中国的了，他属于整个世界”。但是儒家思想在“西学东渐”中历经沉浮，康有为“尊孔”，陈独秀“排孔”，两人看似相反的行为，相同目的却是：A.借“尊孔”或“排孔”的舆论力量来发动民众B.否定守旧势力的理论基础 C.借此否定守旧思想以推动社会变革实现各自的政治主张D.为实现各自的政治主张提供理论依据并借此掀起思想启蒙运动
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D解析试题分析：康有为属于资产阶级维新派，其阶级属性决定了他不敢去放手发动群众，所以不可能借助“尊孔”的舆论力量来发动群众。另外，“尊孔”不是否定孔子，是利用孔子的权威为变法扫清思想障碍，所以B、C两项的说法错误。康有为和陈独秀为实现各自的政治主张，进行思想启蒙而分别选择了“尊孔”和“排孔”，这只是手段不同而已，因此选D。考点：近代中国思想解放
点评：思想家是推动近代向西方学习、思想解放不断深入的主要发动者、宣传者，因而高考命题特别重视对思想家主张、特点的考查。如2010年北京卷第15题对早期维新派代表王韬主张的考查；2010年江苏卷第7题、2008年广东卷第6题、2008海南卷第16题等对康有为思想主张、特点的考查；2009年广东卷第6题、天津卷第4题对梁启超思想主张的考查；2010年福建卷第16题、2008年江苏卷第7题对严复主张的考查；2010年江苏卷第8题对陈独秀观点主张的考查；2010年福建卷第17题对李大钊观点的认识的考查等。复习时在归纳主要思想家主张的基础上，多运用相关史料，分析主要思想家主张的特点及差异，认识思想家主张体现的时代特征。