求作文《最讨厌的一篇课文》!.初中的课文..要是正面描述的,

网友回答

平日里,我不爱看书,因为我讨厌那一篇又一篇枯燥无味的文章,特别是语文课本上的.更可气的是,有时甚至还让我们全文背诵.比如在七上语文书中,我最讨厌的课文就数《风筝》这一课了.
别说我不尊敬鲁迅先生,只是他写的那《风筝》实在深奥、难懂.虽说是用白话文写的,可我却认为它就是个“半文言”,文中总是夹杂着一些生僻字,乃是我闻所未闻的.记得在上这课之前,我愣是把这课文反复的读、看,还没看出个所以然.我开始疑惑：鲁迅先生写这篇课文是什么意思?难道光是为了请求他弟弟的原谅?那大可把此文直接写成一封道歉信罢了,毫无任何价值.那结尾呢?结局呢?作者想表达什么呢?我茫然.
看到这里,各位尊敬的读者大人一定在心里深深地咒骂着我吧.可是这能怪我吗?毕竟我还没看懂这文章的意思啊!老实说鲁迅先生写出来的文章实在是好,可你们知道吗?先生的文章苦涩难懂,实在不适合我们这样年幼无知,懵懂的青少年,甚至对于我学好语文带来了不小的打击.我还记得以前学过先生的《少年闰土》,虽说我还是背过的,可到了现在,我除了知道那个少年叫闰土外,其它的我可是一点儿印象都没有了.还有那些以前的文字：“蝴蝶”偏要写成“胡蝶”.我还就因为这个词,扣过不少分.我也讨厌文中那霸道、粗暴的小鲁迅先生,竟然说我最喜欢的风筝是“没出息的小孩的玩意儿”,甚至是对小兄弟“残忍的精神虐杀的一幕”我仿佛还能想象出小兄弟伤心难过的样子.虽然鲁迅先生后来对自己的小兄弟进行了深深的忏悔,可是那又能怎么样?他最终也没有得到小兄弟的原谅,只不过是马后炮罢了.
可是,在上完这一课以后,经过老师细致入微的讲解之后,我开始崇拜鲁迅先生了.那栩栩如生的人物形象,跌宕起伏的人物心理、动作.甚至是恰到好处的场景描写.让我看到了一幅感人的手足情的画面.那种误解、冲突中的亲情令我温暖不已.更深的一层：“被虐者”的麻木是最可怕的,“被虐者”甘受虐杀,毫无抗争,是“虐杀者”横行无忌.这正是旧秩序能维持的原因所在.怪不得鲁迅先生要悲哀、伤心呢.这应该就是“好了伤疤忘了痛吧!”我仿佛看到了鲁迅先生心里最深处在希望我们能觉醒,不要麻木不仁的那种心情.原来《风筝》是一篇多么生动的课文啊!
可是,我还是讨厌《风筝》这篇课文,如果鲁迅先生能再为我们写一种“特白话版”我相信,它必将成为我最喜欢的一篇课文.
======以下答案可供参考======
供参考答案1:
秦牧《土地》中那段酸长的排比：
当你坐在飞机上，看着我们无边无际的像覆盖上一张绿色地毯的大地的时候；当你坐在汽车上，倚着车窗看万里平畴的时候；或者，在农村里，看到一个老农捏起一把泥土，仔细端详，想鉴定它究竟适宜于种植什么谷物和蔬菜的时候；或者，当你自己随着大伙在田里插秧，黑油油的泥土吱吱地冒出脚缝的时候，不知道你曾否为土地涌现过许许多多的遐想？想起它的过去，它的未来，想起世世代代的劳动人民为要成为土地的主人，怎样斗争和流血，想起在绵长的历史中，我们每一块土地上面曾经出现过的人物和事迹，他们的苦难、愤恨、希望、期待的心情？
说实话，讲这个开头的时候，让我费了些周折。
我的家乡在农村深处，我的学生大部分都和我一样，我们对土地的感情可能要比秦牧同志复杂得多，也厚重得多。所以，看到土地、看到劳作的农民，或者自己下地干活的时候，从来没有那么想过，也从来没有那么激动过。
我不是不会说好，而是要假装说好。这一段话中，除了酸以外，还有麻的味道；除了做作之外，还有卖弄的成分。说实话，这样的酸，只能在比较老实的中学生跟前酸，韩寒那样的学生跟前一定吃不开；这样的卖弄，只能在比较正统的中国语文老师跟随前卖弄，在美国语文老师跟前一定吃不开。
但是，我得按照教参书上说的意思，硬往上凑。什么观察、想象、联想，什么情感、情绪、情结，都用上了。说实话，我不是作为一个真正的读者来欣赏的，而是作为作者的替身来自吹的。
前几年，小女子散文特别流行。说实话，这一段话，还没有小女子散文那么真挚，也没有小女子散文那么朴素。
我相信，在写文章的问题上，想卖弄风骚者，就必然自作多情；想投机取巧者，就必然自作聪明。
二，贾谊《过秦论》那个浮夸的开头
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
钱锺书先生在他的《管锥编》里曾经讥讽过这个浮夸的开头，他用的评语是“词肥意瘠”。我觉得，“意瘠”倒也未必，“词肥”真的没错。
肥在哪里？在“席卷天下、包举宇内、囊括四海、并吞八荒”也。在讲解这段文字的时候，说实话，你不能当作文章讲，而要当作知识、常识讲。席卷者，如席而卷也；包举者，包而举之者；囊括者，如囊而括也；并吞者，并而吞之者。天下者，宇内也；宇内者，四海也；四海者，八荒也；八荒者，天下也。哈哈，就是这样，像文字游戏。但是，你真不能当文字游戏来对待，而要讲出气势磅礴来，讲出野心勃勃来；要讲出充沛的气势来，讲出华丽的词采来。
这就好比，你明明喜欢邻家女孩，却要在盛妆女子面前表现出一往深情的样子；你明明喜欢平心静气的人，却要对盛气凌人的人表现出无限向往的样子。那个时候，我教作文的时候，学生感到无话可写时，我说你可以心里边说边写；学生感到有话