阅读下面语段，完成后面问题。 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。1．选段属于情节的________，主要内容是________。2．“狼狈不堪”在文中的意思是________。3．对画线句子表达的思想感情理解正确的一项是[ ]A．对于勒叔叔充满了同情，又对他挥霍家产弄到如此境地暗加指责。B．对处于贫困境地的于勒的深切同情和对父母六亲不认的不满。C．受父母影响，对处于贫困境地的于勒非常气愤，不愿上前相认。D．原来眼前的人就是于勒，为什么要骗我们呢？为终于认清其真面目而愤愤不平。4．母亲“没再往下说”的根本原因是什么？说明了什么问题？__________________________________________________________5．作者在文中刻画“我”（若瑟夫）这个人物有什么作用和意义？__________________________________________________________
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答案：解析：
1．高潮,见于勒 2．生活窘迫 3．B 4．怕女婿知道这个人就是于勒，说明了当时社会的爱情也是以金钱为转移的。 5．作者在文中刻画“我”(若瑟夫)这个人物，与父母的自私冷酷形成鲜明的对比。在“我”身上，寄托着作者的褒贬、爱憎、喜怒哀乐，寄托着作者的希望和理想。