阅读下面语段，回答问题。 说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全交给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1．文中加粗词“可怜的人”在这里的含义是什么？2．第二段文字运用了________描写，表达了________________思想感情。
网友回答
答案：解析：
解析：本文的主题是爱国主义精神。在本语段中，因为本堂课是“最后一堂法语课”，而祖国领土的沦丧，祖国语言被禁讲，这对任何一个有爱国思想的人来说，是何等的悲愤。所以韩麦尔先生凭着自已对祖国语言的热爱，想把自已所有的知识教给学生，因为他知道今后再也不能这么做了。 小说中描写的方法很多，有外貌、语言、动作、心理、神态以及细节描写、概括描写等，这里运用的是细节描写，至于表达的思想感情仍然要紧扣本文的主题去思考。 根据以上分析，本题的答案如下： 1．用“可怜”这个词是因为韩麦尔先生这样热爱祖国语言，他想把自己所有的知识都教给学生，但今后却再也不能够了。 2．细节 表达小弗郎士向往自由，嘲笑普鲁士侵略者的愚蠢，热爱祖国语言的思想感情。