超星尔雅学习通《朗读艺术入门》章节测试答案

超星尔雅学习通《朗读艺术入门》章节测试答案

第一章 单元测试
1、朗读可以辅助文本内容的记忆是因为
A:朗读情感起伏大，注意力集中
B:朗读时多次重复了文本内容
C:朗读时有画面感更深刻的理解了文章
D:朗读时强化了大脑的记忆力
答案: 【朗读时有画面感更深刻的理解了文章】
2、与文字相比朗读具有（ ）的优点
A:有凝聚力
B:有感染力
C:有表现力
D:有穿透力
答案: 【有感染力;
有表现力】
3、朗读时不需要加入感情，见字出声就可以
A:错
B:对
答案: 【错】
4、普通话是以（ ）为标准音
A:北京语音
B:东北语音
C:上海语音
D:天津语音
答案: 【北京语音】
5、普通话是以（ ）为基础方言
A:西北话
B:南方话
C:东北话
D:北方话
答案: 【北方话】
6、学习普通话要字斟句酌
A:错
B:对
答案: 【对】
7、朗读的基本概念是什么
A:文字语言转化为试听语言
B:文字语言转化为有声语言
C:有声语言转化为文字语言
D:有声语言转化为视听语言
答案: 【文字语言转化为有声语言】
8、相比较朗诵，朗读文本作品覆盖面更加广泛
A:对
B:错
答案: 【对】
9、下面哪些是初学朗读者常见的错误
A:过分夸张
B:吐字不清
C:见字出声
D:唱调
答案: 【过分夸张;
吐字不清;
见字出声;
唱调】
10、初学普通话可能会遇到（ ）等问题，且不容易察觉
A:唇舌无力
B:方言干扰
C:语速过快
D:发音位置不对
答案: 【唇舌无力;
方言干扰;
语速过快;
发音位置不对】
第二章 单元测试
1、有声语言创作的基础和源泉是( )？
A:历史空间
B:生存空间
C:审美空间
D:规范空间
答案: 【生存空间】
2、“到什么山上唱什么歌”这句俗语生动了体现了朗读语言的( )？
A:审美空间
B:艺术空间
C:规范空间
D:生存空间
答案: 【审美空间】
3、以下哪种类比的语言不属于朗读语言的生存空间（ ）。
A:修饰言辞
B:行话黑话
C:方言土语
D:粗鄙言语
答案: 【修饰言辞】
4、有声语言的社会功能主要包括( )。
A:信息共享
B:愉悦共鸣
C:美学共鉴
D:认识共识
答案: 【信息共享;
愉悦共鸣;
认识共识】
5、当下AI技术形成播报功能的AI主播已经具有( )功能。
A:观点分享
B:规范播报
C:情感共鸣
D:传播信息
答案: 【规范播报;
传播信息】
6、以下哪些原因可能导致传播目的、话语的深层含义没有随着信息的传播而表达出来
A:信息本身难度较高，需要合适的信息解码
B:传播者急功近利心态急躁
C:受众未进行深入挖掘与思考
D:传播者缺少深入理解和认识
答案: 【信息本身难度较高，需要合适的信息解码;
传播者急功近利心态急躁;
传播者缺少深入理解和认识】
7、由于各大媒体期望增加信息的美学含量，以此争夺、吸引受众，所以会大量投入AI主播的使用。
A:错
B:对
答案: 【错】
8、传受双方在没有任何阻隔和损耗的情况下，共同享用全部有效信息就是信息共享
A:对
B:错
答案: 【对】
9、规范是一种独特的美感，所以有声语言的规范空间也具有美学理想。
A:对
B:错
答案: 【错】
10、方言中的精华部分依旧会被保留在通用语言中，这不违反朗读语言的规范空间。
A:对
B:错
答案: 【对】
第三章 单元测试
1、下面的词语中体现轻声的是（ ）。
A:普遍
B:中国
C:我的
D:蓝天
答案: 【我的】
2、（ ）是科学的用气方式。
A:腹式呼吸
B:随意呼吸
C:胸式呼吸
D:胸腹式联合呼吸
答案: 【胸腹式联合呼吸】
3、j q x属于（ ）。
A:舌根阻
B:舌尖后阻
C:舌面音
D:舌尖音
答案: 【舌面音】
4、在普通化语音里，声调有（ ）。
A:阳平
B:上声
C:阴平
D:去声
答案: 【阳平;
上声;
阴平;
去声】
5、下面哪些情形需要体现儿化韵（ ）。
A:区分词性
B:表示少或小
C:表达亲切
D:随心情
答案: 【区分词性;
表示少或小;
表达亲切】
6、在朗读中，要求发音能够字头有力，叼住弹出
A:对
B:错
答案: 【错】
7、声音随着感情的变化，是可以有伸缩性和可变性的。
A:错
B:对
答案: 【对】
8、拟声不属于声音技巧的一种.
A:错
B:对
答案: 【对】
9、音节的轻声主要靠的是音长的缩短。
A:错
B:对
答案: 【错】
10、气息的控制要一直用力，持续用力。
A:对
B:错
答案: 【错】
第四章 单元测试
1、朗读的第一要素和核心是？（ ）
A:技巧
B:目的
C:情感
D:层次
答案: 【目的】
2、备稿的内容和要求可以概括为（）
A:准确迅速 充分严谨
B:科学严谨 高效精细
C:准确迅速深刻精细
D:高效快捷 深刻精细
答案: 【准确迅速深刻精细】
3、以下不属于备稿六步的是（）。
A:概括主题
B:理解创作
C:划分层次
D:分清主次
答案: 【理解创作】
4、准备稿件需要联系的背景一般包括（ ）这几个层面。
A:创作背景
B:历史背景
C:播出背景
D:社会背景
答案: 【创作背景;
历史背景】
5、朗读稿件中重点的内涵包括（ ）
A:最生动体现目的
B:最集中表现主题
C:最直接感染受众
D:最浓厚抒发情感
答案: 【最生动体现目的;
最集中表现主题;
最直接感染受众;
最浓厚抒发情感】
6、备稿中把握稿件基调要做到。（ ）
A:情感贴切，态度鲜明
B:统一基调的基础上有语气的变化
C:贯穿始终运用一个核心的基调
D:情真意切，以自我理解中心
答案: 【情感贴切，态度鲜明;
统一基调的基础上有语气的变化】
7、朗读过程中，播讲的目的决定了播讲的方式和播讲的分寸态度。
A:错
B:对
答案: 【对】
8、备稿过程中想要认识和把握稿件必须坚持既充分理解又具体感受，感受离不开理解，理解离不开感受。
A:对
B:错
答案: 【对】
9、备稿六步对于创作准备具有规律性的指导作用，即使是成熟的运用者也不可以打破备稿六步的固定步骤。
A:错
B:对
答案: 【错】
10、朗读创作的基础是广义备稿，增强文化修养、内涵底蕴是广义备稿中最重要的内容。
A:错
B:对
答案: 【对】
第五章 单元测试
1、具体感受与整体感受，都要以（）为依据。A
A:稿件
B:感知
C:理解
D:分析
2、逻辑感受中对比感是由不同的客观事物各自质的规定性的（）与（）决定的。C
A:实质 内涵
B:特点 联系
C:区别 联系
D:比较 分析
3、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这句诗充分调动了（ ）的播音感受。AC
A:具体感受
B:整体感受
C:形象感受
D:逻辑感受
4、感受、情感、态度三者的关系是（ ）。A
A:感受的目的在于产生情感、态度
B:情感为主，感受、态度为辅
C:情感、态度完全服务于感受
D:感受、态度、情感三者并重
5、感受是朗读艺术中必不可少的环节，那么感受的特性有（ ）。AD
A:连贯性
B:孤立性
C:静止性
D:系统性
6、以下属于逻辑感受的类别有（ ）ABCDA:对比感
B:总括感
C:主次感
D:转折感
7、稿件中不可避免地掺和着朗读者个人的感知、认识、修养，在感受中必须严格遵循稿件的规定感受，不能过分的创造A
A:错
B:对
8、整体感受是感受的深化，可以使逻辑感受和形象感受兼容并蓄，并驾齐驱，所以整体感受是逻辑感受和形象感受的混合。A
A:错
B:对
9、形象感受是要调动各种感官和想象接受稿件所营造的情境的刺激，需要一个整体的框架和体会，所以形象感受属于整体感受。A
A:错
B:对
10、感受不只是感性地体验外界刺激带来的情感、态度，也要理性地去了解外界刺激中所隐藏的逻辑和本质。A
A:对
B:错
第六章 单元测试
1、情景再现一定要产生于具体的什么中。C
A:文稿
B:想象
C:感受
D:联想
2、内在语的作用在于什么和“具体深化”。D
A:间接引导
B:间接引发
C:瞬间引导
D:直接引发
3、什么是承接语言链条的连接点。C
A:情景再现
B:标点符号
C:内在语
D:对象感
4、内在语是什么的集中体现，是确定语句重音的重要依据。C
A:态度倾向
B:语句关系
C:语句目的
D:思想感情
5、什么性内在语就是我们平常所说的“话里有话”的话。D
A:回味
B:提示
C:反语
D:寓意
6、情景再现一定要产生于具体的感受中。B
A:错
B:对
7、触景生情是情景再现的核心。A
A:对
B:错
8、情景再现的依据是情感。A
A:错
B:对
9、内在语在戏剧理论中又叫“潜台词”。B
A:错
B:对
10、对象的具体性存在，是我们获取对象感的客观依据。B
A:对
B:错
第七章 单元测试
1、“你，你，你…… 你这个人怎么这样！”一着急他开始有点儿结巴了，引得其他的人捂着嘴偷乐。这句话属于什么类型的停连种类。C
A:回味性停连
B:强调性停连
C:生理性停连
D:转折性停连
2、重音的运用以什么为首要标准？C
A:突出主次表达
B:突出逻辑确定
C:突出语言目的
D:突出情感起伏
3、除了根据词语和句式本身的特点来把握语气的个性分量外，还可以通过什么来把握语气的分量。B
A:节奏
B:上下文
C:主次分量
D:重音关系
4、快慢停连法主要是通过什么变化来强调重音的。ABD
A:声音的长短
B:声音的急缓
C:声音的虚实
D:声音的停连
5、一般来说，语调包括哪几个方面？BCD
A:连接
B:升降
C:停顿
D:重音
6、在全篇结构，特别是倒叙、插叙、补叙的表述上，停连发挥着重要的作用，可使文章层次清楚，结构完整。( )A
A:对
B:错
7、停连的处理方法因内容、态度、情感不同而千变万化。（ ）A
A:对
B:错
8、当有声语言、音乐不具备独立的作用时属于音响范畴。( )B
A:错
B:对
9、语势是静态曲折的，反映了思想感情固定的状态。（ ）A
A:错
B:对
10、声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度都无关。（ ）B
A:对
B:错
第八章 单元测试
1、寓言故事是以什么为基础的叙述体文学作品？( )C
A:神话故事
B:历史记载
C:民间文学
D:民间小说
2、以下 描述寓言故事特点，不准确的是？( )D
A:寓意深刻，哲理性强
B:故事情节的虚构性。
C:鲜明的讽刺性和教育性。
D:篇幅较长
3、散文按内容和形式可以分为几种？A
A:6种
B:3种
C:5种
D:8种
4、散文可以分为哪三大类ACD
A:记叙性散文
B:描写性散文
C:抒情性散文
D:议论性散文
5、我们可以使用什么方法技巧来体现寓言故事的生动传神？( )ACD
A:有声语言中要饱含故事角色的形象
B:运用夸张的表演辅助表达
C:要调动自己的想象力，情景再现
D:细致的刻画人物的语调、音色、语气、节奏
6、散文的特点有以小显大，以点见面；形式多样，表现自由；形散神聚，其中形散神聚是最主要的特征。B
A:错
B:对
7、寓言故事中正面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。B
A:错
B:对
8、小说的演播和播音主持完全无关，完全不同。B
A:对
B:错
9、小说演播中，交流对象多元，交流对象不稳定。B
A:错
B:对
10、在寓言故事的议论部分，朗读时要跳出来调整情声气，语言要语重心长，发人深思。A
A:对
B:错
第九章 单元测试
1、心理学家阿尔伯特·麦拉宾曾得出过一个有趣的信息的表达公式，其中无声的肢体语言在表达中占比多少( )？C
A:35%
B:55%
C:38%
D:7%
2、如果你在进行一场演讲，座位上的听众将整个上半身都靠在椅背上，下巴微含，双臂环抱于胸前，这可能代表了什么样的无声信息语言( )？C
A:对演讲内容十分欣赏
B:对演讲者充满好奇
C:对演讲内容逐渐失去兴趣
D:对内容感兴趣
3、为了获得良好的目光交流，我们可以采取什么样的方法进行训练（）？C
A:身姿训练
B:手势基本训练
C:定眼标记法
D:喜怒哀乐训练
4、非语言元素的艺术化表达涵盖了哪些功能( )？BCD
A:内心洞见
B:审美观赏
C:直观阐释
D:沟通交流
5、非语言表达又称体态语，它由什么构成( ）？ABCD
A:肢体动作
B:面部表情
C:身体姿势
D:体位变化
6、弗朗西斯·培根在诠释美的时候曾说过：“相貌的美高于色泽的美，而优雅合适的动作美又高于相貌美，这才是美的精华。”( )A
A:对
B:错
7、等到口语出现后，非语言表达便消失了。( )A
A:错
B:对
8、20世纪50年代，心理学家阿尔伯特·麦拉宾曾得出过这样一个有趣的公式：一条信息的表达=55%的语言文字+38%的声音表达+7%的无声的肢体语言。( )A
A:错
B:对
9、美国心理学家艾德华·霍尔曾十分肯定地说：“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。”（）B
A:错
B:对
10、播音员主持人在节目中诚挚的口光、微笑的面庞、潇洒大方的举止、神采奕奕的精神状态、和谐得体的衣装气韵，不仅给人以视觉上的审美享受，还给人文化上、精神上美的享受。A
A:对
B:错