翻开课文《最后一课》，阅读以下两个片段，回答问题。片段一： 正当我看了这一切感到纳闷的时候，哈墨尔先生走上讲台，……我站在座位上左右摇晃，心里难受极了，头也不敢抬。片段二： 讲完了文法，就开始习字。……“那些人是不是也要强迫这些鸽子也用德国话鸣唱？”（1）“我们课桌的三角架上挂着这些字模；就像是许多小国旗在课堂上飘扬。”说说小弗朗茨为什么会有这样的联想？答：__________________________________________（2）“有一群鸽子在低声咕咕，我一面听着，一面想：‘“那些人是不是也要强迫这些鸽子也用德国话鸣唱？’”小弗朗茨从鸽子的叫声中所产生的联想，体现了他什么样的思想感情？答：___________________________________________（3）找出文中体现小弗朗茨心情、态度变化的关键词语，联系全文说说其变化的内在原因是什么？答：___________________________________________
网友回答
答案：略解析： （1）花体字写着的“法兰西，阿尔萨斯”，它标志着“法兰西”和“阿尔萨斯”是一个整体，彼此不能分割。老师的用心良苦唤起了学生强烈的爱国情感，使小弗朗茨感到“就像是许多小国旗在课堂上飘扬”。（2）嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，蕴涵着强烈的憎恨之情和对禁教法语的卑劣行径的轻蔑，也表达出他对祖国语言的热爱，是他爱国主义情感的升华。 （3）感到纳闷——晴天霹雳——多么后悔——背不出书心里难受极了——专心听课。变化原因：学习母语的权利变成了不是天然的、永远不会失去的，而是即将被剥夺的；爱国的情感被激发。