悲怆，引发生命之张力阅读答案

阅读悲怆，引发生命之张力文／苏牧羊　　①不懂音乐，故我一般也不为此走火入魔，但有一个歌手的歌，我却会把音响开得大大的，一连几个小时地听下去，且听得眼角湿润，如痴如醉。“醉”得不仅买了他的磁带，而且还“多余”地去买了相同的CD盘，以至被人揶揄（y6　y*）：“如果出他的VCD﹑DVD，你仍会为商家作出一份贡献的吧？”确实，这还真不是虚言。眼下写这篇文章时，耳旁正飘荡着他那独特的声音——《你，是一面旗帜》。　　②这个歌手，就是刘欢。　　③我也曾分析过导致自己“失常”的原因。从音乐角度讲，他的音色并非已是至善至美，就说音域宽度吧，并没有“波澜壮阔”到帕瓦罗蒂﹑多明戈的地步。从文化角度来说，我对他所说的大类——通俗音乐，更是持敬而远之的态度。可这“失常”又是为什么？我反复问自己。　　④在再一次“如痴如醉”之后，我突然醒悟：这是因为在刘欢的歌声中，有一种生命的悲怆感。换句话说，我是为这种悲怆（chu4ng）所陶醉。　　⑤生命过程，不可避免地会有遗憾﹑缺陷﹑失败﹑打击……做学生，就有“马失前蹄”考砸了的时候；做工人，就有别人在上班自己却被“判”下岗的时候；做科技人员，就有他人的研究成果超于自己的尴尬之时。如果宽泛地定义这一切，这就是我们所最忌讳的“悲”——悲哀﹑悲伤﹑悲苦﹑悲痛。　　⑥人们一般都不喜欢悲，否则那么多的喜悦怎么会被千万人所期望。但是，悲怆和悲哀﹑悲伤﹑悲苦﹑悲痛等不同，悲怆中隐含着一种力量。如尼采之语，“悲剧快感是强大的生命力敢于与痛苦和灾难相抗衡的一种胜利感”，而且，“一个人能否对人生持审美的态度，是肯定人生还是否定人生，归根到底取决于内在生命力的强弱盛衰”。因此，我们不妨学会将悲哀﹑悲伤﹑悲痛转化为悲怆。　　⑦悲怆，是正视“悲”的现实，又不被“悲”所压倒；悲怆，是在经历“悲”之后不放弃努力和奋争；悲怆，是体验了自我的渺小脆弱又勇敢地超越自我。可以说，当你学会将悲哀﹑悲伤﹑悲苦转化为悲怆时，你就会发现，悲中有喜，悲中有美。　　⑧盖因此，我陶醉于刘欢的歌声中。因为，这不仅是一个生命在低吟浅唱，在引吭高歌，在一抒胸臆，而且更因为，在他带有悲怆感的歌声中有一种壮美的余音在我耳旁不散。所以，他的歌声会感染我，感动我，甚至能激励我。（选自《时文选粹》）1．课文和选文都表现了“乐以教和”的思想，课文感性地表现了________，选文则理性地分析了________。2．第①段中，作者先说“不懂音乐，故我一般也不为此走火入魔”，紧接着却说“把音响开得大大的，一连几个小时地听下去，且听得眼角湿润，如痴如醉”。这样写是否前后矛盾？试从写作手法和写作目的两个角度进行分析。___________________3．第③段作者从音乐和文化的角度否定了他失常的原因，有人认为，它与文章主旨没有多大的联系，可以删去，你是怎么认为的？请说明理由。___________________4．第⑦段中的画线句子采用了什么修辞手法？有什么作用？___________________5．请结合选文内容分析作者为什么喜欢刘欢悲怆的歌声。___________________