阅读下面的文字，完成1～4题。
祖父冷笑了一声，威严的眼光在他的脸上扫来扫去，然后说：“你不要扯谎，我都晓得了。他们都对我说了，这几天学生跟军人闹事，你也混在里头胡闹……学堂里不上课，你天天不在家，到什么学生联合会去开会……刚才陈姨太告诉我，说有人看见你在街上散什么传单……本来学生就太嚣张了，太胡闹了，今天要检查日货，明天又捉商人游街，简直目无法纪。你为什么也跟着他们胡闹？……听说外面的风声很不好，当局对于学生将有大不利的举动。像你这样在外面胡闹，看把你这条小命闹掉！”祖父骂了几句，又停顿一下，或者咳几声嗽。觉慧答应着，他想分辩几句，但是他刚刚开口，又被祖父抢着接下去说了。祖父说到最后，终于发出了一阵咳嗽。陈姨太带着一股脂粉香，扭扭捏捏地从隔壁房里跑过来，站在旁边给祖父捶背。
祖父慢慢地止住了咳嗽，看见他还站在面前，便又动气地说：“你们学生整天不读书，只爱闹事。现在的学堂真坏极了，只制造出来一些捣乱人物。我原说不要你们进学堂的，现在的子弟一进学堂就学坏了。你看，你五爸没有进过洋学堂，他书也读得不错，字也比你们写得好。他一天就在家读书作文，吟诗作对，哪儿像你这样整天就在外头胡闹！你再像这样闹下去，我看你会把你这条小命闹掉的！”
“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结……”觉慧忍住气和平地分辩道。 1.“他想分辩几句”“觉慧忍住气和平地分辩道”，面对威严的粗父的话语，觉慧老想分辩，为什么？
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2.学生不学习，“太嚣张了，太胡闹了”，高老太爷的看法是不是也有几分道理？
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3.爷爷动气，孙子忍住气，真是“气”不打一处来，请分析他们分别气什么。
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4.选文这段情节，主要运用了哪些描写手法？有何效果？
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网友回答
1.觉慧是最早的觉醒者，他敢于宣传新思想，抨击旧道学、旧秩序。
2.没有道理。封建势力已很反动，这些青年在社会上积极宣传革命思想，和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，他们是正义的。
3.爷爷气的是孙子不好好上学却在外面胡闹；孙子气的是自己的正义得不到伸张，碍于老人只得忍气吞声。
4.主要运用了语言描写和动作描写，形象地刻画了爷爷的冷酷、专制和少有的关爱。(言之有理即可)