阅读文言文，完成后面的题目。（15分）
杨朱南之沛，老子西游于秦。邀于郊，至梁而遇老子。老子中道仰天而叹曰：“始以汝为可教，今不可教也。”杨朱不答。至舍①，进涫漱巾栉②，脱履户外，膝行而前，曰：“向者夫子仰天而叹曰‘始以汝为可教，今不可教’，弟子欲请，夫子辞行不闲，是以不敢。今夫子闲矣，请问其过。”老子曰：“而睢睢③，而盱盱④，而谁与居？大白若辱，盛德若不足。”杨朱蹴然变容曰：“敬闻命矣。”其往也，舍者迎将家，公执席，妻执巾栉，舍者避席，炀者避灶。其反也，舍者与之争席矣。
(选自《列子·黄帝》，有改动)
【注】①舍：客舍、旅馆。②涫（guàn）漱巾栉（zhì）：指洗脸漱口用的水和梳子、篦子等梳头工具。③睢睢:恣意、放肆。④盱盱：眼睛向上，张目直视。睢睢盱盱，这里是“横暴”的意思。
【小题1】解释下列句中加点的实词。（4分）
⑴脱履户外 ⑵膝行而前
⑶杨朱蹴然变容 ⑷其反也，舍者与之争席矣
【小题2】下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分） A．杨朱南之沛予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B．其往也，舍者迎将家其真无马耶（《马说》）C．是以不敢扶苏以数谏故（《陈涉世家》）D．老子中道仰天而叹泉香而酒洌（《醉翁亭记》）【小题3】翻译句子。（6分）
⑴始以汝为可教，今不可教也。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）
⑶万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）
【小题4】这段文字主要叙写了什么事？表现了杨朱的什么品格？（3分）⑴鞋子⑵用膝盖⑶脸色⑷同“返”，返回
网友回答
(答案→)⑴鞋子⑵用膝盖⑶脸色⑷同“返”，返回
解析：此题考查对文言实词的理解。解释时，要注意古今异义、通假字、词类活用、一次多用的情况。如本题中（2）是词类活用，名词作动词，（3）是古今异义，（4）是通假字。平时要多积累，并要注意分类整理。
试题分析：A项中两个“之”前者是“动词，去”，后者是”结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性”；B项中的“其”，前者是“他，指杨朱”,后者是“难道”；D项中的“以”，前者是作“修饰连词”，后者是“并列连词”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：翻译时注意：（1）是陈述语气、“始”是“开始”‘“汝”是“你”；（2）“空明”是“清澈透明”、“交横”是“交叉错杂”、“盖”是“原来”。（3）“则”是“就”、“何”是疑问代词，可译为“什么”，这句翻译时要译出疑问语气。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：先熟悉文章，理解内容，用简洁的语言概述其故事即可，通常写人叙事类文章用“什么人干什么事”来概括。如本题，抓住 人物“老子“和“杨朱”，再概括事件“老子直率地指出并教育杨朱改过的事情”或“杨朱虚心地向老子请教并真诚改过”，自然能明确杨朱的知错就改（或“闻过则改”）的品格了。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
参考译文：
杨朱南去沛地，老子西去关中。他们二人约定途中相见，后来在大梁的郊外相遇。老子一看见杨朱，就仰天叹息说：“开始，我以为你是个可教之才。现在才知道你是不可教育的。”杨朱听了，没有回答，等住进客舍，侍奉老子梳洗完毕，脱下鞋子，摆在门外，跪在地上，膝行来到老子面前说：“先前你仰天长叹说’我以为你是个可教之才。现在才知道你是不可教育的’，刚才弟子就想请教，先生忙于赶路，我不敢动问先生。现在先生有空闲了，所以，我冒昧地向您请教，请问我有什么过失。”老子说：“你看上去趾高气扬，傲慢无礼，不可一世，谁还愿意跟你相处，与你亲近。你没有听说过吗？最洁白的东西，好像也有污点；德行高尚的人，待人接物越是谦虚。”杨朱听了愧然失色，诚恳地说：“谨听教诲！我一定把你的教诲铭记在心。”杨朱刚来的时候一副盛气凌人的样子，客舍主人恭敬迎接，老板安排坐席,老板娘侍候梳洗，客人们让出座位，正在灶前烤火的人退出灶口的位置让他烤火。等他返回沛城的时候，情况有了很大变化，客人们甚至敢和他争抢席位了。