智慧树知到《智慧人生的八项修炼》见面课答案

智慧树知到《智慧人生的八项修炼》见面课答案

见面课：人际交往的必备技能－人际激励
1、决定人未来发展的三项能力是：以工作为中心的专业能力、以理论为中心的概念能力和（ ）。
A.以决策为中心的管理能力
B.以创新为中心的学习能力
C.以人为中心的社会能力
D.以发展为中心的思维能力
正确答案：以人为中心的社会能力
2、管理学界第一个提出“社会人”假设的学者是（ ）
A.亚当﹒斯密
B.奥尔德弗
C.梅奥
D.马斯洛
正确答案：梅奥
3、梅奥在霍桑实验基础上概括出来的理论称为（ ）
A.人际关系理论
B.需要层次理论
C.行为主义理论
D.非正式组织理论
正确答案：人际关系理论
4、奥尔德弗的最大理论贡献是提出（ ）
A.人具有成长需要
B.人具有人际关系需要
C.人具有安全需要
D.人具有自尊的需要
正确答案：人具有成长需要
5、对公平的需求是一种（ ）
A.自然性需求
B.社会性需求
C.文化性需求
D.政治性需求
正确答案：社会性需求
见面课：你会沟通吗？
1、以下沟通方式中，信息含量最大的是（ ）
A.副语言沟通
B.非语言沟通
C.语言沟通
D.书面沟通
正确答案：非语言沟通
2、以下关于沟通的阐释，正确的是（ A ）
A.沟通包括意义的传递和理解两个部分
B.沟通是人和人之间言语的交流
C.沟通分为上行沟通和下行沟通
D.沟通就是信息的传递过程
正确答案：沟通包括意义的传递和理解两个部分
3、以下关于沟通作用的阐释，错误的是（ ）
A.沟通具有消除工作疲劳的作用
B.沟通具有增进协作的作用
C.沟通具有使工作充满乐趣的作用
D.沟通具有增进公信力的作用
正确答案：沟通具有增进公信力的作用
4、言语沟通包括两个密不可分的环节，是（ C ）A、语言沟通和非语言沟通 B、信息源和受众C、表达和倾听 D、上行沟通和下行沟通
A.语言沟通和非语言沟通
B.信息源和受众
C.表达和倾听
D.上行沟通和下行沟通
正确答案：表达和倾听
5、“积极听众”这个概念的提出者是（ B ） A、亚当斯 B、托尼·亚里山德拉 C、奥尔德弗 D、斯金纳
A.亚当斯
B.托尼·亚里山德拉
C.奥尔德弗
D.斯金纳
正确答案：托尼·亚里山德拉
6、关于倾听的技巧，错误的是
A.克服心不在焉
B.多听多说
C.不争论与批评
D.多用专注而信任的目光
正确答案：多听多说
见面课：大丈夫人格与君子人格
1、大丈夫人格的提出者是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
正确答案：孟子
2、君子人格中“敏”的内涵是（ ）
A.敏锐
B.敏捷
C.机敏
D.勤政
正确答案：勤政
3、君子人格中“恭”的内涵是（ ）
A.谦虚谨慎
B.认真踏实
C.诚恳待人
D.谦逊有礼貌
正确答案：谦逊有礼貌
4、君子人格中“义”的内涵是（ ）
A.江湖义气
B.坚忍不拔
C.责任心与牺牲精神
D.气节与尊严
正确答案：责任心与牺牲精神
5、君子人格中“良”的内涵是（ ）
A.优良
B.善良
C.良知
D.良心
正确答案：良知
见面课：提高个人执行力的意义和价值
1、以下关于执行力的阐释，正确的是（）
A.就是指下级听上级的话。
B.就是指一个组织或者一个人对指令的回应和实施程度。
C.就是指下属对领导决策指令的实施和贯彻程度。
D.就是对同事指令的实施和贯彻程度。
正确答案：就是指一个组织或者一个人对指令的回应和实施程度。
2、同事之间发出的指令，称为（）
A.合作指令
B.任务指令
C.决策指令
D.工作指令
正确答案：合作指令
3、情感账户理论的创立者是（）
A.奥尔德弗
B.梅奥
C.亚当斯密
D.斯蒂芬·柯维
正确答案：斯蒂芬·柯维
4、提升个人整合资源的能力主要靠（ ）
A.交易机制
B.交情机制
C.交换机制
D.交往机制
正确答案：交情机制
5、以下属于隐性知识的是（ ）
A.通过讲座获得的知识
B.通过书本获得的知识
C.通过看电视获得的知识
D.通过亲身实践获得的知识
正确答案：通过亲身实践获得的知识
6、执行力与隐性知识之间的关系是（ ）
A.没有关系
B.正相关关系
C.负相关关系
D.反比关系
正确答案：正相关关系