综合运用（20分）
为响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议，九年级（1）班准备出一期以“让‘光盘’成为我们的时尚”为主题的宣传板报，请你完成下列任务。（10分）
【小题1】阅读下面材料，为它添加一个标题，并用一句话概括你从中得出的认识。（4分）
不久前，有网友发起“光盘行动”， 得到许多民众热烈响应，各媒体也迅速跟进，这一活动急速升温。1月28日，商务部和国家旅游局联合发布《关于在餐饮行业厉行勤俭节约，反对铺张浪费的指导意见》。一时间，在全国范围内，餐饮行业节约用餐蔚然成风。现在，多数餐馆就餐者能适量点餐，饭后将剩菜打包。点的饭菜尽量吃完、吃不完的剩菜打包带走，已成为一股清新的消费风潮。
标题：————————
认识:————————————————————————————————————
【小题2】请结合下面两则材料，说出推行“光盘行动”的两点积极意义。（4分）
【材料一】
一位友人随团到欧洲旅游时，就因餐桌上剩下了三分之一饭菜，被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干，理由是：“钱是你们自己的，但资源是全社会的，世界上还有很多地方缺少资源，因此你们不应该也没有理由如此浪费！”
【材料二】
“天育物有时，地生财有限”，粮食生产极为不易。但调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。就国情看，我国仍有1亿多贫困人口，在中西部地区，群众吃不饱饭的情况还是有的。
意义一：————————————————————————-————
意义二：——————————————————————————
【小题3】板报组组长准备在“倡议”板块题写一条宣传标语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）（2分）
盘盘净餐，传留良好习惯； ， 。“标题”示例：“光盘行动”蔚然成风 “认识”示例：举国上下，节约意识增强
网友回答
(答案→)“标题”示例：“光盘行动”蔚然成风 “认识”示例：举国上下，节约意识增强
解析：了解材料中所说的中心事件，抓住关键信息点“光盘行动”，突出其影响度，引有文中“蔚然成风”拟写标题，从这个角度来谈自己的认识。
试题分析：抓住二则资料中的关键词“资源”“浪费”“贫困”思考问题，分析概括“光盘行动”的意义。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：本题即是要求拟写对联的下联，按“与上句语意相关、句式相同、字数相等”要求拟写即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。