阅读下文，回答后面题目。 富贵人家延①师傅教子弟，至勤至切，而立学有成者，多出于附从贫贱之家，而己之子弟不与焉。……或百中之一亦有发达者，其为文章，必不能沉着痛快，刻骨镂心，为世所传诵。岂非富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚②慧乎。我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟（陪着自己儿子念书的好孩子）有成，亦吾所大愿也。 “富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚慧”，这想法虽是他的“怪”处，但却道出一个真理。一个“吾家业地虽有三百亩”，而且身为“七品官耳”的人，能看出这个真理来，是颇不容易的。“富贵人家”延师傅、教子弟，而立学有成的往往是附从念书的贫贱之子，不是自己的子弟，这不能不算“富贵人家”的悲剧。这个悲剧，郑板桥大概看得太多了，所以他只好对自己儿子的立学成败，“置之不论”，把希望寄托在“附从佳子弟”的身上。这是他的“怪”处，也是他看得远、看得大的地方。1．对于文中贫富人家子弟成败的现象有一副对联概括得好：自古雄才多磨难________。（请你补出下联）2．陈胜在大泽乡的一声高呼：“________”更是对“龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞”的生而优则仕的腐朽观念的不平与否定。3．你能结合上面的一封家书，分析一下“富贵人家”的悲剧原因吗？________________4．上文这种夹叙夹议的写法有什么好处？________________5．读了郑板桥的两封家书，你有什么感想或启发？________________
网友回答
答案：解析：
1．从来纨绔少伟男 2．王侯将相宁有种乎！ 3．学有所成的多为贫贱之子，而富贵人家子弟大多有一种优越感，不能吃苦耐劳，只能依仗权势，吃喝玩乐，多成为花花公子。 4．叙述简明，分析入情入理，说服力强。 5．郑板桥身为一县父母官，能对贫贱子弟“当一般爱惜”，教育儿子与人为善，对贫贱子弟的成才感到欣慰，在今天看来，仍是了不起。比那些把自己子女骄纵成“高衙内”的人强何止百倍！他的平民意识、善心、宽厚仍值得今天学习。（言之成理即可）