阅读小说《让儿子独立一回》，回答下列问题。让儿子独立一回 儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海财经大学录取。 史工程师比当年自己考取大学要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。望了成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。真可谓儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下，她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了才能回来。 史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？” “不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似地从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。 史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不就去长征大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团吗，你爹妈送你到海边了？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处…… 几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对票，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……” 简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。” 儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察；安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信…… 儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了，妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇俩不啻接到上帝的福音书，迫不及待地打开。不料随信纸带出的是一叠发票，共有： 娄城至上海中巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 …… 乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。 看了儿子信才知道。儿子这回彻底过了下独立的瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴，到了上海后，打的去学校，到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚…… 史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗十五个吊桶七上八下般的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！” 史工程师没有接嘴，他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。（1）请用简洁的语言概述小说的故事情节。（2）文段中画线句子属于人物的什么描写？表现了“妻子”的什么思想性格？（3）小说用了不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍儿子如何过独立瘾，这样写有什么作用？（4）小说围绕“儿子”的独立问题来写，作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立观。 语文
网友回答
【答案】 （1）本题考查对小说整体内容的理解能力．本文可以分为两个部分进行概括，以儿子自己去大学前和去大学后为分水岭，可以清晰对文章进行概括．在儿子去上大学之前，史工程师和妻子进行讨论，是否该让儿子独自一个人去上大学；儿子在去大学后，寄回来一对发票，夫妻两人看到发票两种截然不同的态度．综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查对描写方法的运用和人物性格的分析能力．语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法．文章中三处划线的地方都是人物说的话，因而属于语言描写．“哪能让儿子一个人去大学”可以得知妻子非常不愿意让孩子一个人去上大学，表现了她对儿子的溺爱；“人家父母都送，他父母不送，多没面子”这句话可以看出妻子是个很注重面子的人，虚荣心较强；在儿子挥霍掉很多钱之后，妻子不但没有生气，反而说“我这儿子，是做大事的料！”可知妻子对儿子缺乏正确的引导．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查对关键句子的理解和赏析能力．解答时，需结合前后文进行分析．文章详细的列出儿子寄回的一张张发票，而其中很多发票都是可以省掉或者是不用花那么多钱的，例如“大三元酒家餐费发票一张”“付搬运费”“服务费若干”等，可知儿子过得所谓的“独立”生活并不是独立自主的独立，而是挥霍不受约束的“独立”，发票的列出点明了儿子“独立”的具体内容，将其摆在读者面前，具有一定讽刺作用．综合上述分析，即可得出答案．（4）本题考查对文章主旨的理解与拓展能力．解答时，需结合上下文内容，揣测作者意图，组织语言进行作答．文章通过写史工程师的儿子独自去上大学，并由此引发的一系列挥霍行为，批判了不受束缚的“假独立”，引起读者去到底何种独立才是真正的独立，此外还暗讽了妻子的错误教育方式．儿子的错误行为归根到底是由妻子的溺爱和不正确的引导而引起的，文章旨在教育人们要树立正确的家庭教育观，不要过分溺爱孩子．对小说中“儿子”独立观的评价，结合作者想表达的观点和自己的认识，言之有理即可．综合上述分析，整理得出答案．答案：（1）儿子考上大学，妻因病无法相送，只得让他单独去报到．一周后，儿子寄回一叠发票，妻甚感欣慰，丈夫却为此深忧．（2）语言描写．表现了妻子溺爱孩子，有虚荣心，对孩子的行为一味纵容，缺乏正确的教育意识的思想性格．（3）详写儿子寄回发票和如何过独立瘾，突出儿子花钱买独立的可笑、荒唐．表达作者对这种假独立的讽刺之意．（4）引发读者对如何搞好家庭教育（如何培养子女）这一问题的思考．小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本生活自理能力以及错误的处世观念，不值得提倡．