智慧树知到《社会心理学（西安交通大学）》见面课答案

智慧树知到《社会心理学（西安交通大学）》见面课答案

见面课：人际吸引与情感
1、问题:熟悉效应这种心理现象的解释是？
选项：
A:人会偏好熟悉的事物
B:人会偏好新奇的事物
C:人会偏好陌生的事物
D:其余选项都不是
答案: 【人会偏好熟悉的事物】
2、问题:驱使长期发展密切关系的主要因素是？
选项：
A:态度相似性
B:时空因素
C:需要互补
D:个人因素
答案: 【需要互补】
3、问题:人在心理发生恐惧时与他人在一起的心理需要会有哪些改变？
选项：
A:高度焦虑
B:高度紧张
C:高度亲和
D:没有变化
答案: 【高度亲和】
4、问题:心理学家西奥多·纽科姆提出的A-B-X 模型或称共向模型理论，主要强调人际吸引的（ ）
选项：
A:互补性
B:相似性
C:认知性
D:亲和性
答案: 【相似性】
5、问题:赫洛克实验提出了“赫洛克效应”，主要是强调（ ）
选项：
A:赞美与重视作用
B:认知与评估作用
C:强化作用与曝光
D:其余选项都不是
答案: 【其余选项都不是】
6、问题:你认为影响人际吸引的因素主要有哪些？
选项：
A:出丑效应
B:外表因素
C:曝光效应
D:赞美效应
答案: 【出丑效应,外表因素,曝光效应,赞美效应】
7、问题:爱情三角理论中的基本元素包括（ ）
选项：
A:亲密
B:承诺
C:激情
D:认知
答案: 【亲密,承诺,激情】
8、问题:爱情三角理论中，亲密是“温暖”的，激情是“热烈”的，而承诺是“冷静”的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、问题:人际吸引那就是说人与人之间通过交往而产生彼此关注、欣赏、接近、喜欢并且建立感情的过程。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、问题:生活中经常看到朋友或夫妻一方性情外向，另一方沉默寡言，这是相似性吸引。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
见面课：攻击行为与情绪
1、问题:一个蓄意杀害他人的人，在惊慌中未能将凶器刺中谋害对象的身体，由于他没有伤害到别人，这种行为不是攻击行为。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、问题:社会能力的发展取决于恰当地运用（ ）的能力。
选项：
A:学习
B:操作行为
C:逃避行为
D:攻击行为
答案: 【攻击行为】
3、问题:那些好斗或容易受欺负的儿童容易受到群体的排挤，难以在群体中取得（ ）的身份。
选项：
A:令人尊重
B:令人同情
C:领导者
D:同辈认同
答案: 【令人尊重】
4、问题:攻击是对其他人造成伤害性后果的行为。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、问题:攻击行为可以通过学习和强化获得，也可以通过去学习或再学习过程予以消除，这种观点属于（ ）。
选项：
A:挫折攻击论
B:社会交换论
C:本能论
D:社会学习论
答案: 【社会学习论】
见面课：社会影响
1、问题:火车站候车的一群人可谓是群体，对吗？
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、问题:个人在群体中活动时，成员的自我会被融化在群体中，因而缺乏自我约束力和控制力，做出事后惭愧和后怕的事情来。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:当一个人参加集体活动不能被单独评估时，往往比单独一个人完成任务时努力程度高些，这种效应就是社会懈怠（social loafing）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、问题:群体带给我们的功能主要有（ ）
选项：
A:归属感
B:认同感
C:社会支持
D:依赖感
答案: 【归属感,认同感,社会支持】
5、问题:一个平时遵纪守法的人在集会时混在人群中打群架，这种行为可以从（ ）中得到较好解释
选项：
A:从众
B:去个性化
C:情绪感染
D:认知失调
答案: 【去个性化】