（14分）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。……他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。……我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。【小题1】作者对鲁迅先生的三次外貌描写，第一次是从________处写，第二次是从________处写，第三次是________写。这三次外貌描写，都抓住了人物的________的特点，主要描绘了人物的________、________、________、________。（4分）【小题2】文章写鲁迅先生的头发“一根一根精神抖擞地直竖着”，其作用是________。（2分）【小题3】文章描写人物“面孔黄里带白”“黄里带白的脸”，是为了说明鲁迅先生忘我的工作热情和_____________________________________________。（2分）【小题4】仿照课文的写法，描写一位老师或同学的肖像。（不少于70字）（6分）
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【小题1】远 近 特 瘦 脸色 胡须 头发 衣着【小题2】突出鲁迅的斗志表现出鲁迅先生不向黑暗势力低头的坚韧顽强的意志【小题3】因工作繁忙，过度劳累，身体健康状况【小题4】略解析【小题1】试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。学生能结合具体语言环境来进行分析。此处从不同角度对鲁迅先生进行外貌描写，分析合理即可。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：肖像（外貌）描写的表达作用，突出人物的思想性格。这里通过对头发的描写，突出鲁迅的斗志表现出鲁迅先生不向黑暗势力低头的坚韧顽强的意志。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：学生能结合具体语言环境来进行分析，理解外貌神态描写对人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等方面的表达作用。此处“面孔黄里带白”“黄里带白的脸”，是为了说明鲁迅先生忘我的工作热情和因工作繁忙，过度劳累，身体健康状况。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。