阅读下面的短文《水很活泼》，思考并回答文后的问题。水很活泼 一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！” 天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句“水很活泼”，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。 我对天天说：“你造的句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。 （1）下面两个词语在选文中是什么意思。 枯萎：__________习以为常：__________ （2）“水很活泼”运用了_________的修辞方法。 （3）如果你是天天的老师，看到了“小鱼游过去了，水很活泼。”这个句子，你会对她说什么呢？
网友回答
答案：略解析： （1）枯萎：不生动。习以为常：习惯成自然。 （2）拟人。 （3）略