阅读下面文字，回答问题。 红衣青年 嗨！小孩！票！ ［小也把票递给红衣青年，他一把把票揪了过去。］ ［陶影见孩子跑远了，也赶紧走过去，想赶上小也。］ 红衣青年 （不由分说拦住陶影，没好气地）票！ ［陶影无声地指了指小也跑远了的身影，当妈妈的总是这样，眼光跟着孩子，别的就都顾不上说了，意思是票在孩子手上。］ 红衣青年 我问的是你的票！ 陶影 咦，刚才那孩子不是给你了吗？ 红衣青年 他是他的，你是你的。 陶影 小孩子不是不要票的吗？ ［小也在远处见妈妈还不来，焦急得叫。］ 小也 妈妈，你倒是快点来啊！ 陶影 就来就来！ 红衣青年 陶影 不是谁说的，是票上说的。 红衣青年 票上怎么说的？你倒是说说看。 ［周围的人聚集过来，七嘴八舌地议论。］ 群众 怎么了？怎么了？ 陶影 票上说不到1.1米的孩子免费参观，超过1.1米的孩子照章购票。 红衣青年 哟嗬！记得还挺清楚！ ［陶影怕说不明白，索性蹲下去，翻动废票。］1．画横线的“不由分说”有何表达作用？________2．“孩子不是不要票吗？”表达了陶影怎样的心态？________3．画曲线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？________4．陶影翻动废票的目的是什么？从哪句话可以看出？________5．红衣青年没有明白陶影翻动废票的用意，他认为陶影想干什么？你请用一个含贬义的成语概括红衣青年对陶影的错误估计。________
网友回答
答案：解析：
1．表现了红衣青年态度不友好，为下文的矛盾冲突作了铺垫。 2．在陶影看来，孩子不足1.1米，不要票是很自然的事情。 3．反复、反问，突出表现了红衣青年的恼怒之情。 4．想让红衣青年看看票后面写的规定。“陶影怕说不明白”。 5．偷废票、以小人之心度君子之腹。