唐雎不辱使命（节选）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.解释下列划线词语。（4分）①秦王怫然怒（ ） ②大王尝闻布衣之怒乎（ ）③长跪而谢之曰（ ） ④寡人谕矣（ ）2.下列各句与“此庸夫之怒也”句式相同的一项是（ ）（2分） A．公亦尝闻天子之怒乎B．此三子者，皆布衣之士也 C．休祲降于天D．伏尸百万 3.翻译句子。（2分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。4.最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？（2分）
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1.①盛怒的样子 ②平民 ③道歉 ④明白，懂得2.B 3.老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。4.通过侧面描写，烘托唐雎的大无畏精神
【解析】1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。2.本题考查学生对文言句式的认知能力。例句和B句都是判断句。3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“布衣、冠、以抢”等几个字的意思，同时注意到句子语言的流畅即可。4.本题考查文章的写作手法。此处主要运用的是侧面烘托的手法，作用是衬托唐雎的人物形象的。