给孩子一片空间(节选)阅读答案

阅读下面的文字，回答后面的问题。给孩子一片空间（节选）章智伟　　在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生撰写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。　　蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各种教科书也一直是这样写的。但12岁的聂利推翻了这一似乎铁定的“真理”。她通过认真地实验，仔细地观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。　　一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的专家、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这个事实，小聂利却发现了呢？这恐怕与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。　　我们传统的教育中，有太多的规矩、太多的标准束缚着学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽，许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上去怀疑、去创新了。　　“初生牛犊不怕虎”。聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸多因素在小学的最初几年里，就抑制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年的将他们的思想纳入成人轨道的努力之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣，都已经消失了。”他说的非常对，在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”扑灭。　　雪融化了是春天——多么美妙的想象啊！倾听蚕宝宝的呼噜声——多么富有创意的构想啊！这是孩子用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。这是大人们所没有的“特异功能”——童眼、童耳、童心！　　我们常说，“授之以鱼不如授之以渔”。其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间。这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！1．说说本文题目“给孩子一片空间”的含义。________________2．从全文来看，12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现？________________3．本文论述的中心论点是什么？________________4．文章第五段中引用古斯曼的话有什么作用？________________5．“雪融化了是春天”“倾听蚕宝宝的呼噜声”，这些充满美妙的想象和富有创意的构想多么富有诗意啊！请你也发挥想象，写一个这样的句子。________________