阅读下面的课文节选，回答问题：（10分）
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说， “我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
【小题1】选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3分）
【小题2】文中小弗郎士觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）
【小题3】韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）
【小题4】如果结尾处改为“他举起拳头高呼‘法兰西万岁！’”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（3分）
“教堂祈祷的钟声”是表明最后一堂课即将结束，而“普鲁士宾的号声”意味着德语即将代替法语（1分），更加衬托出了韩麦尔先生内心的悲痛（1分），为下文起到了铺垫和烘托的作用（1分）。共（3分）
网友回答
(答案→)“教堂祈祷的钟声”是表明最后一堂课即将结束，而“普鲁士宾的号声”意味着德语即将代替法语（1分），更加衬托出了韩麦尔先生内心的悲痛（1分），为下文起到了铺垫和烘托的作用（1分）。共（3分）
解析：
【小题1】试题分析： “钟声”是提醒时间的，暗示这堂课将结束，也烘托出悲壮的气氛；“号声”与事件背景有关，暗示被占领。“作用”的答点有三，一是铺垫情节，一是表现气氛，三是烘托人物。