幼时记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。学弈①弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。1.解释下列划线字的意思。(4分)① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________2.下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（ ）（2分） A．项为之强B．思援弓缴而射之C．虽与之俱学D．故时有物外之趣 3.翻译句子。（2分）⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________ 4.在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分)文章_________ 启示______________________________________________
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1.①拟：比 ② 强：同“僵”，僵硬 ③ 诲：教诲，教导 ④ 然：这样（共4分，每空1分）2.D3.（1）看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。（2）弈秋是全国最擅长下棋的人。4.《幼时记趣》：仔细观察定能发现物体本身以外的乐趣。《学弈》：学习不可一心二用，必须专心致志，一心一意，才能学有所成。（2分）（启示2分，光写文章名字不得分）
【解析】1.试题分析：“拟”为“比”义是固定的，意为是孩子的主观想像；“强”要写出相通字，再解释；“诲”不要错看成“悔”；“然”是一词多义，在古文中意思有“认为对”“这样”“然而”，要注意辨识。考点：考查学生对古汉语常用词的识记能力。点评：本题不难，标记字词易于理解。学习古文，要多加注意常用词语的意义，尤其是课文注释中的词语。另，古文中很多词语都是一词多义的，学习时要对“多义”词识别记忆，比如本题中的“然”就是多义的，学习时要举一反三，识记字词某一意思时，要想一想学过的其它意思。做题时要疏通句子意思，先把句子意思理解正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来，比如本题中的“强”通假字。2.试题分析：前三项中“之”都是代词，A中代“这件事”，B中代“鸿鹄”，C中代“专心致志之人”；D句中的“之”是助词“的”。考点：考查学生对古文常用词语的辨识能力。点评：本题不难，几项中“之”的意义易于辨识。古文语言精练而丰富，有很多语言现象要注意，一词多义就是其中之一。学习时要透彻的了解一个文言词语主要有哪些意思，学过就要记住，举一反三。注意不同意思在文言句子中使用时的特点及规律，以便答题时供参考。做题时要先大致理解句子的整个意思，再推断字义，提高解答的准确率。3.试题分析：“藐小”与现代汉语的“渺小”，要注意区别，这里是指形体小，而不是形象普通不起眼；“弈秋”是人名，不是“在秋天下棋”，句中两个“奕”，意思是不同的。“者也”表达判断，要翻译成“……是……”判断句式，否则扣分。考点：考查学生理解古文句意及翻译文言文的能力。点评：本题不难，两句内容不复杂，易于翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、一词多义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，为此，在不影响句子原意的前提下可增删少量字词来疏通句子。4.试题分析：选择其一回答即可，应选自己熟悉的回答。若两者都回答，错的要扣分。“启示”就是要说道理谈感想，《幼时记趣》道理在“热爱生活”的点上，《学弈》道理在“用心学习“的点上。从本题拟题的形式看，道理要简单地用一句话概括，即不能只写一个词，也不必过多的陈述。考点：考查学生对古文中所包含道理的理解和表达见解的能力。点评：此题不难，两篇古文所包含的道理很容易理解。平时多阅读，多积累这类故事的材料，阅读时勤于思考，养成好习惯，考试时解答此类题目就会游刃有余。主观题的解答，陈述的观点要明确，句子要简练。