题库大全
查看
题库大全
题库
考试培训
财会类题库
网络知识
作业答案
作业习题
蚂蚁庄园答案
当前位置:
题库大全
作业答案
生物营养方式有两种,即自养和异养。两者的主要区别是A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
生物营养方式有两种,即自养和异养。两者的主要区别是A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
发布时间:2020-10-23 22:04:38
生物营养方式有两种,即自养和异养。两者的主要区别是
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
网友回答
(答案→)A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
解析:自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物,而异养是指无法利用无机物合成有机物,只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式,故自养和异养的主要区别是在于能否进行光合作用将无机物合成有机物.
以上问题属网友观点,不代表本站立场,仅供参考!
上一条:
夏日,当你走进翠绿的果园,顿感空气清新湿润,这得益于绿色植物的A. 光合作用和呼吸作用B. 光合作用和吸收作用C. 光合作用和蒸腾作用D. 呼吸作用和吸收作用
下一条:
某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片,抽取其中空气,将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中,按下表所示的条件进行实验:烧杯号光照(勒克司)温度(0C)CO2(%)160001
资讯推荐
仔细观察下图气孔所处的状态,推测植物可能进行的生命活动有DA. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 以上都有可能
下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物,其
大气中的氧气最重要的来源是A. 藻类的光合作用B. 苔藓类的光合作用C. 蕨类的光合作用D. 森林的光合作用
叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。下列图1为叶片的结构示意图,图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。据图
下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:(1)三个装置可以有气泡产生的是。(2)能说明题目中所要探究的问题的实验组合是 。(3)不能形成对
请用所学生物学知识填空:(1)埋藏在地下的煤等化石燃料主要是由古代的的遗体形成的。(2)在测定种子的成分实验中,将少许小麦面粉用纱布包起来在水中不断揉挤,外边清水变为乳白色,乳白色
请你当一回科学家,帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验:⑴在第一个实验中,普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内,会发生的现象是 。⑵在第二个实验中,普里斯特利
据图判断下列叙述中错误的是A. 图中Ⅰ表示光合作用B. 图中Ⅱ表示呼吸作用C. 动物也能完图中Ⅰ所示过程D. 动物也能完成图中Ⅱ所示过程
下列有关绿色植物的叙述正确的是A. 炎热的夏天,植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度B. 光是绿色植物制造有机物唯一的条件C. 光合作用和呼吸作用都只能在叶绿体中进行D. 呼吸作用的
对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A. 绿色植物的光合作用B. 绿色植物的呼吸作用C. 绿色植物的蒸腾作用D. 动物的呼吸作用
图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图,其中A.B.C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图,其中①~⑤表示相应的细胞或结构,请据图回答下列问题:(1)
绿色植物在光下能进行的生命活动是:D①光合作用 ②呼吸作用③蒸腾作用A. ①B. ①②C. ②D. ①②③
“二氧化碳+水→有机物+氧气”表示的生理过程主要在油菜的哪一器官进行A. 根B. 茎C. 叶D. 花
如下图所示,图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图,图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况,下列叙述错误的是BA.植物蒸腾作用散失水分的“门户”和气体交换的“
请根据下列草原生态系统的图示回答问题:(1)图中②代表的重要生理作用是______。(2)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是______。(3)请写出①所代表
某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如右上图所示。【实验步骤】步骤一:把该盆栽斑叶植物放到
下列有关植物生理活动的描述正确的是BA. 夜间,给种植蔬菜的温室大棚提升温度,可以抑制呼吸作用B. 大雨过后,给农作物及时排涝或田间松土有助于植物根的呼吸C. 晴朗多风的天气能促进
某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验,他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中,置于不同温度条件下,观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验
在探究“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,对实验过程和结果的解释不正确的是BA. 光合作用需要光照B. 滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C. 对一部分叶片遮光,另一部分不遮光
下列三个实验装置的实验目的说法是否正确?(正确打“√”错误打“×”)(1)A装置是为了验证光合作用释放氧气。(2)B装置是为了溶解叶绿素。 (3)C装置时为了探究种子萌发释放二氧化
“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是A整个叶片都变蓝
如果连续出现阴雨天,大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的A光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.花的传粉
小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是A. 普通洗衣粉B. 酒精C. 沸水D. 肥皂水
绿色植物进行光合作用的场所是A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞壁D. 细胞核
某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下:①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植
下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料:(1)这项原料是。(2)实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是 。(3)请写出光合作用的文字表达式: 。
养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是A. 水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B. 新鲜的水草可以美化养鱼缸C. 水草是鱼的重要饵料D. 水草光合作用增加鱼缸内氧气的
在生物圈的碳一氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中(形成为有机物)又能将其释放到大气中的生物是A. 细菌B. 真菌C. 动物D. 绿色植物
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然后将甲、乙装
绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是。(2)请写出图中各序号所代表的物质① ② 。(3)光合作用的
返回顶部