智慧树知到《创造性思维与创新方法》2019期末考试答案

智慧树知到《创造性思维与创新方法》2019期末考试答案
1【单选题】 (2分)
人们的创造活动归根到底是为了满足（B ）的。
A.能力
B.需要
C.想象
D.胃口
2【单选题】 (2分)
创新能力的公式是：创新能力=K×( 创新人格+（ A）+批判性思维+创新方法 )×知识量2
A.创新思维
B.创新智力
C.创造动机
D.发明能力
3【单选题】 (2分)
“一题多解”体现的是( A)。
A.发散思维
B.抽象思维
C.直觉思维
D.收敛思维
4【单选题】 (2分)
松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（ C）特征。
A.程序上的非逻辑性
B.对传统的突破性
C.内容上的综合性
D.视角上的灵活性
5【单选题】 (2分)
眉头一皱，计上心来。这体现了创造性思维的（ B）特征。
A.内容上的综合性
B.程序上的非逻辑性
C.对传统的突破性
D.视角上的灵活性
6【单选题】 (2分)
对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做(C )
A.灵感
B.直觉
C.想象
D.科学幻想
7【单选题】 (2分)
创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。
A.勾股定理
B.四大发明
C.LED显示屏
D.爱因斯坦的相对论
8【单选题】 (2分)
很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的（D ）。
A.连续性
B.规律性
C.形象性
D.概括性
9【单选题】 (2分)
通过发现、发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造发明。指的是（ C）。
A.成对列举法
B.希望点列举法
C.缺点列举法
D.属性列举法
10【单选题】 (2分)
思考不足，就是对既定成规或上司的指示机械地执行，循规蹈矩，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。这指的是（ B）思维定势。
A.经验式
B.循规蹈矩式
C.书本式
D.局限性
11【判断题】 (2分)
人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。A
A.对
B.错
12【单选题】 (2分)
（A）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。
A.科学发现
B.技术发明
C.技术创新
D.生产实践
13【判断题】 (2分)
灵感思维的出现往往带有神秘感，具有不可确知性，但它是可以开发的，可以通过勤奋思考获得的。A
A.对
B.错
14【单选题】 (2分)
按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（）。A
A.形象思维
B.发散思维
C.创造性思维
D.收敛思维
15【单选题】 (2分)
思维导图包含哪些基本组成要素？（）B
A.颜色与图形
B.以上都是
C.关键词与联系线
D.核心主题与分支
16【单选题】 (2分)
下列不属于有意想象的是（ ）。B
A.科学幻想
B.梦游
C.创造性想象
D.再造性想象
17【单选题】 (2分)
以下哪项不是对红色思考帽的应用（ ）。D
A.我的直觉告诉我这个解释太复杂了
B.我觉得小张是这项工作的最佳人选
C.我认为提高汽油价格并不能使人们更小心地驾驶车辆
D.中国每年交通事故死亡人数为10万
18【单选题】 (2分)
森林动物园反普通动物园的常态，将猛兽关在笼子里供游人观赏，改为将有人关在笼式汽车里，在森林中游览观赏行动自由的猛兽， 受到有人的欢迎。这一创新的旅游产品是受和田十二法中哪个要点的启发而设计的。B
A.变一变
B.加一加
C.反一反
D.减一减
19【单选题】 (2分)
在提出设想阶段，只专心提出设想，而不进行评价，这体现了头脑风暴法的（ ）原则。D
A.数量产生质量
B.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
C.欢迎各种离奇的假想
D.延迟判断
20【单选题】 (2分)
电影蒙太奇技术是对（ ）的运用。B
A.类比法
B.组合法
C.设问法
D.列举法
21【判断题】 (2分)
纵向思维能力比较强的人，对事物的见解更广泛。B
A.对
B.错
22【单选题】 (2分)
关于头脑风暴法，说法不正确的是（）。B
A.是一种培养创造力的方法
B.既可以应用于团队,也可应用于个人
C.不切合实际的想法是坚决不允许的
D.是一种创造性的思维方法
23【单选题】 (2分)
发散思维能为我们提供（C ）机会，收敛思考则帮助我们作出（ ）的选择。
A.最佳；最多
B.唯一；最佳
C.最多；最佳
D.最佳；唯一
24【单选题】 (2分)
（ ）是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。C
A.类比法
B.组合法
C.列举法
D.六顶思考帽法
25【单选题】 (2分)
直觉思维最根本的特征是（ ）。B
A.快速性
B.直接性
C.跳跃性
D.理智性
26【单选题】 (2分)
英国生物学家艾伦·克鲁克把衍射原理与电子显微镜技术组合在一起，发明了晶体电子显微镜，这属于（ ）。C
A.元件组合
B.同类组合C.技术原理与技术手段组合
D.异类组合
27【判断题】 (2分)
同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称为同物组合。A
A.对
B.错
28【单选题】 (2分)
人们由冰想到冷，由风想到凉，由火想到热，由科技进步想到经济发展。就是运用的（ ）。D
A.对称联想
B.相似联想
C.相关联想
D.因果联想
29【多选题】 (2分)
以下属于灵感思维特征的有（ ）。ABCD
A.易逝性
B.累积性
C.兴奋性
D.独创性
30【单选题】 (2分)
下列各项中，使用了分解法的是（ ）。C
A.带遮雨棚的自行车
B.充电宝化妆镜
C.可替换鞋跟的鞋
D.能充电的外套
31【单选题】 (2分)
隐形眼镜将传统眼镜的镜片变薄变软， 其没有镜架更是方便了广大近视患者。此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。A
A.学一学
B.变一变
C.减一减
D.加一加
32【单选题】 (2分)
思维过程借助于一个个表象得以完成，体现了联想思维的（ ）。C
A.连续性
B.概括性
C.形象性
D.规律性
33【判断题】 (2分)
横向转换是直接解决问题，解决的速度更快。A
A.错
B.对
34【单选题】 (2分)
以下描述正确的是( )。
A.通过总结某一种产品的发展路径，从而可以得到新的进化路线
B.当遇到某一问题时，可以直接采用创新原理得到方案
C.TRIZ是可以发展的
D.技术系统必定是在不断进化的
35【多选题】 (2分)
突破思维定势，转换思维视角，转换问题获得新视角包括（ ）。ACD
A.把自己生疏的问题转换成熟悉的问题
B.把直接变为间接
C.把不能办到的事情转化为可以办到的事情
D.把复杂问题转化为简单问题
36【单选题】 (2分)
纳爱斯牙牙乐有橙汁、苹果、香蕉等各种香型的牙膏，并且还将牙膏设计成橙红、果绿、淡黄等好看的颜色，与传统的薄荷味的白色牙膏相比，儿童更喜欢纳爱斯的牙膏。此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。C
A.减一减
B.学一学
C.变一变
D.加一加
37【多选题】 (2分)
下面属于六顶思考帽使用原则的是（ ）。ABC
A.充分使用简单的短序列
B.六顶思考帽在序列中可多次使用或不使用
C.正确使用初始序列、中间序列、结尾序列
D.有绝对的使用序列
38【多选题】 (2分)
突破思维定势，转换思维视角，改变万事顺着想的思路主要包括（ ）。ABD
A.变顺着想为倒着想
B.从事物的对立面出发去想
C.把直接变为间接
D.思考者改变自已的位置
39【单选题】 (2分)
训练发散思维应该遵循的步骤不包括（ ）。D
A.找出与众不同的答案
B.思考每一方向尽可能多的答案
C.确定不同的思考方向
D.专注于某一答案认真思考
40【单选题】 (2分)
“我列出我们讨论出来的要点，如果有人不满意我做的概要，尽管直说。”这句话运用的是（ ）。C
A.红色思考帽
B.白色思考帽
C.蓝色思考帽
D.黄色思考帽
41【单选题】 (2分)
“我认为牛奶生产过多是危险的。”这句话运用的是（ ）。C
A.绿色思考帽
B.红色思考帽
C.黑色思考帽
D.黄色思考帽
42【单选题】 (2分)
“大卫，你一直在重复同样的观点，我们已经把它当作可行性较大的电子记下来了，而且稍后还要再看一下。我认为我们应该试试别的可行性，就是说，我们要探究，而不要争论。”这句话运用的是（ ）。A
A.蓝色思考帽
B.白色思考帽
C.红色思考帽
D.黄色思考帽
43【单选题】 (2分)
“我们开始对一些选择进行思考，到目前为止，我们只考虑了一个。”这句话运用的是（ ）。B
A.红色思考帽
B.蓝色思考帽
C.白色思考帽
D.黄色思考帽
44【单选题】 (2分)
台灯是日常照明的工具，在台灯中加入高频电子镇流器，最终使其发出的暖白色光线接近太阳光线，没有日光灯的“频闪现象”及灯泡点光源造成的眩光和阴影，使得护目灯在照明的主体基础上起到消除用眼疲劳的护目作用。这主要应用了（ ）。C
A.形态分析法
B.信息交合法
C.主体附加法
D.分解法
45【单选题】 (2分)
“这杯威士忌并不是半空的，而是半满的。” 这句话运用的是（ ）。C
A.蓝色思考帽
B.红色思考帽
C.黄色思考帽
D.白色思考帽
46【单选题】 (2分)
在冰河上坠机还能生还的希望十分渺茫，但是我们还是去找找看吧。这句话运用的是（ ）。A
A.黄色思考帽
B.白色思考帽
C.黑色思考帽
D.红色思考帽
47【阅读理解（选择）/完型填空】 (4分)
阅读材料：
在寻找食物的时候，蚂蚁会时不时地返回蚁巢重新调整导航系统以防迷路。蚂蚁不但通过路标来确定方向，还拥有一种名为“路径整合器”的备份系统，该系统会对走过的距离进行测量并通过体内的罗盘不时地重新测算蚂蚁所在的位置。这使得蚂蚁即便在离开巢穴时走过的路跟迷宫一样时，也能找到直线返回巢穴的路径减少路程。现在科学家正在利用这一理念制造出更智能的机器人。苏黎士大学的马库斯 · 克纳登教授指出，如果从蚂蚁那里学到路径整合以及识别路标的知识，就能将这些应用到了自动化机器人身上。其中包括在重要位置重新设置调整导航系统。这能使机器人在辨别方向上的性能更加可靠。【1】
材料中体现了哪一种创新方法？【2.0分】C
A.列举法
B.组合法
C.类比法
D.设问法【2】
材料中体现的创新方法的运作机制原理包括（）【2.0分】AC
A.同质同化
B.同质异化
C.异质异化
D.异质同化
48【阅读理解（选择）/完型填空】 (4分)
阅读材料：
德国一家公司要设计一台破核桃机，要求破出的核桃仁是较完整的两半，为此召开头脑风暴法会议进行讨论。
主持人：如何从核桃中获得的核桃仁是较完整的两半，要求又多、又快、又好。
甲：平常在家里用牙嗑、用手掰、用门掩、用榔头砸、用钳子夹。
乙：应该把核桃按大小分类，各类桃核分别放到压力机上砸。
丙：可以把核桃蘸上某些物质、粉末，使它们变成同样大小的圆球，放在压力机上砸，可以不分类（发展了一种设想）。
主持人：大家再想一想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才能得到这些力？
甲：需要加一个集中挤压力，用某些东西去冲击核桃，或者用核桃去冲击某些东西，就能产生这种力。
乙：可以用气动机枪射核桃，比如说可以用装泡沫塑料弹的儿童汽枪射。
丙：当核桃落地时，可以利用重力。
丁：核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解，或者使它们变得较脆，要使核桃变脆，可以冷冻。
戊：可以把核桃放在液体容器里，借助电、水力冲击它们破开。
主持人：如果我们用逆向思维来解决问题又会怎么样？
甲：要是核桃中有个小东西随着核桃长大，当核桃成熟时把其撑开，则最理想了。
乙：不应该从外面，应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面加压打气。
丙：可以把核桃放在空气室里，往空气室里加高压打气，然后使空气室里压力锐减。因为核桃的内部压力不能立即降低，这时内部压力使核桃破裂，或者使空气室里的压力剧增剧减，交替进行，核桃壳处于变动、负荷状态，使之破裂。
在这次智力激励会议的进行中，只用10分钟就得到40多个设想，其中一个方案（在空气室压力超过大气压并随之降到大气压力以下，核桃壳破裂，核桃仁保持完好）获发明专利。另一方案是将核桃用夹子固定，再用空心钻头从顶部钻孔，通入高压空气破开核桃壳，得到较完整的核桃仁，整个工艺过程可在传送带上进行，实现了破核桃自动化。【1】
材料中体现的创新方法是【2.0分】D
A.类比法
B.设问法
C.列举法
D.头脑风暴【2】
以下属于头脑风暴法应遵循的规则的有（ABCD ）。【2.0分】
A.不做任何有关缺点的评价
B.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
C.追求设想的数量
D.欢迎各种离奇的假想