我看了看他的手，那是一只满是伤痕的水手的手。我又看了看他的脸...阅读答案

阅读《我的叔叔于勒》语段，完成问题。　　我看了看他的手，那是一只满是伤痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”　　我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”　　等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”　　我说：“我给了他10个铜子的小费。”　　我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。　　后来大家都不再说话。1．在以上文字中，作者运用的表现手法和主要表现的内容是[　　]A．通过对比，突出表现若瑟夫的善良、纯真和菲利普夫妇的自私、冷酷。B．通过肖像描写，表现于勒的穷困潦倒和若瑟夫的善良、纯真、富有同情心。C．通过对比，突出表现若瑟夫的善良、纯真和克拉丽丝的自私、冷酷。D．通过肖像和语言描写，表现于勒的穷困潦倒、若瑟夫的善良、纯真和克拉丽丝的自私、冷酷。2．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”一句意在强调[　　]A．于勒的身份。B．“我”、父亲和于勒的关系。C．于勒和“我”家的关系。D．于勒和“我”家的血缘关系。3．从上下文的意思看，上题中这个句子隐含的意思是[　　]A．他和我们家的关系是多么近啊，你们为什么不认他呢！B．他是多么可怜啊，你们为什么不认他呢！C．他是多么可怜啊，你们为什么不帮助他呢！D．他和我们家的关系是多么近啊，你们为什么不帮助他呢！4．“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”一名表现了克拉丽丝________________的心理状态。5．作者刻画了若瑟夫这个尚未受到腐蚀的孩子的形象，是为了________________________。