文言文阅读（22分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》）
【乙】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（选自【宋史·岳飞传】）
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。
【小题1】填空：（5分）甲文中千里马“才美不外见”的直接原因是 ；乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有 ”、“ ”的特点。（用文中的语句填空）（5分）
【小题2】下面各项中加点字的意思不同的一项是 （3分）A．执策而临之临表涕零，不知所言 （《出师表》）B．安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）C．初不甚疾虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）D．若无事然若为佣耕，何富贵也。（陈涉世家）【小题3】下列四组句子中加点词的用法相同的一项是 (3分)A．千里马常有，而伯乐不常有执策而临之，曰：“天下无马!”B．策之不以其道不以物喜，不以己悲C．驽钝之材只辱于奴隶人之手D．其真不知马也其真无马邪【小题4】请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
食不饱，力不足，才美不外见。
比行百里始奋迅。
【小题5】用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。（2分）
受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也
【小题6】这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。（3分）
【小题7】如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? (2分)食不饱，力不足；揽辔未安，踊跃疾驱；一食或尽粟一石；受大而不苟取、力裕而不求逞
网友回答
(答案→)食不饱，力不足；揽辔未安，踊跃疾驱；一食或尽粟一石；受大而不苟取、力裕而不求逞
解析：根据所学所读积累理解文章内容，针对问题抓住信息相关点搜寻文中的句子。
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D项中“若”一为“好像”一为“如果”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。C项中“之”都是“的”的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“食”“才美”“足”“现”“奋”“迅”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题5】
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【小题6】
试题分析：从“发现重用人才”这个角度结合现实生活略谈即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题7】
试题分析：从“展示自我的长处，赢得别人关注”和“等待机遇，厚积薄发”两个方面感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。