阅读《活板》，完成后面小题。
活 板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
【小题1】解释下面语句中加点词语的意思。（2分）
（1）若止印三二本 （2）瞬息可就
【小题2】下列各组加点字意思不同的一项是（2分） A．唐人尚未盛为之其印为予群从所得B．持就火炀之木格贮之C．以草火烧以手拂之D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之则以一平板按其面【小题3】翻译下面的语句。（3分）
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
【小题4】本文的主体部分是对活板的制作、功效和用法的介绍，请根据文章内容将下面横线处的的文字填写出来。（用原文回答）（4分）
作者对活板的介绍突出了一个“活”字，如“ ① ”，字是活的；“ ② ”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字”、“ ③ ”，印刷是活的；“ ④ ”，字印的数目是活的…… “活板”体现了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。通“只” （2）完成
网友回答
(答案→)通“只” （2）完成
解析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“止”的通假。重点识记，常常考到。
试题分析：A项：做；被。B项指示代词，C项：用。D项，代词它。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“令”和“坚”的意思。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：注意用原文的提示，要求学生仔细阅读全文，把握关键语句。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。