【董仲舒广川人也】阅读下面的文言文,完成下列各题。董仲舒,广川人也。少....

阅读下面的文言文，完成下列各题。    董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。>进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。    天子以仲舒为江都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼谊匡正，王敬重焉。久之，王问仲舒曰：“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡谋伐吴，遂灭之。孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。”仲舒对曰：“臣愚不足以奉大对。闻昔者鲁君问柳下惠：‘吾欲伐齐，何如？’柳下惠曰：‘不可。’归而有忧色，曰：‘吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉!’徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？由此言之，越本无一仁。夫仁人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功。是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯①，为其先诈力而后仁谊也。苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯为贤，其比三王，犹武夫之与美玉也。”王曰：“善。”    仲舒为人廉直。是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。    仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。    赞曰：刘向称：“董仲舒有王佐之材，虽伊、吕②亡以加，管、晏之属，伯者之佐，殆不及也。”至向子歆以为：“伊、吕乃圣人之耦③，王者不得则不兴。故颜渊死，孔子曰‘噫!天丧余。’唯此一人为能当之，自宰我、子赣、子游、子夏不与焉。仲舒遭汉承秦灭学之后，《六经》离析，下帷发愤，潜心大业，令后学者有所统一，为群儒首。然考其师友渊源所渐，犹未及乎游、夏，而曰管、晏弗及，伊、吕不加，过矣。”向曾孙龚，笃论君子也，以歆之言为然。（取材于《汉书?董仲舒传》）【注】①五伯：春秋五霸。②伊、吕：伊尹和吕望。伊尹，商初大臣；吕望，姜子牙。③耦：同“偶”，伴偶。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．少治《春秋》 治：研究 B．不足称于大君子之门也 称：符合 C．仲舒以弘为从谀，弘嫉之 嫉：嫉恨 D．魏其、武安侯为相而隆儒矣 隆：推崇 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．王敬重焉                      圣心备焉B．为其先诈力而后仁谊也          于是秦王不怿，为一击缶C．弘乃言于上曰                  蒙冲斗舰乃以千数D．使使者及廷尉张汤就其家而问之             犹且从师而问焉（3）以下六句话分别编为四组，全都能表现董仲舒“为人廉直”的一组是①盖三年不窥园，其精如此 ②仲舒以礼谊匡正 ③仲舒以弘为从谀④终不问家产业，以修学著书为事⑤正身以率下，数上疏谏争 ⑥其对皆有明法A．①②⑤B．②③⑤C．③④⑥D．③⑤⑥（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．董仲舒三年不看园圃，精心钻研学问。他坐在帷幕后面讲学，让先入学的弟子们对后入学的传授学业，有的学生竟然没有见过他。B．易王认为越王勾践有三位仁人，而董仲舒认为越国根本没有一位仁人。因为仁人不会谋划讨伐别的国家来谋取利益，也不会计较自己的功劳。C．设立管理学校的官吏，州郡举荐茂材孝廉，是从董仲舒开始的；更重要的是，汉武帝力排众议，采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。D．刘向认为董仲舒有辅佐君王的才干，伊尹、吕望、管仲、晏婴等人都比不上董仲舒，但他的儿子刘歆却否定了他的看法。（5）把下面的句子翻译成现代汉语。①进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。②徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？③令后学者有所统一，为群儒首。 语文