小学写物作文技巧

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一、描写物件作文的写作技巧：
　　每个人大概都会有自己的心爱之物，如果需要你介绍给大家，你会怎样介绍？如果只是说，她非常好看，非常好玩，我特别喜欢他，非常非常爱他……你说一个、两个小时、一下午、一天，也没有人知道你说的是什么，你介绍的东西是什么样子。所以，关键的是把这种物件写生动形象、写详细具体，你介绍完了，这种东西就好像在我们的眼前，说不定还会动起来，把你带入一个神话般的世界。
　　
　　说这么热闹，写物件作文究竟怎么写呢？大致四步即可：1.开头点题，让人家知道你写的是什么。2.整体描写，让人知道这个东西大致什么样儿。3.具体或部分描写。如果是一类多个东西，可以重点生动形象的描写一下其中一个。4.结尾点题，直抒自己对其喜爱之情。
　　
　　二、描写物件的例文
　　
　　1.我的心爱之物
　　爸爸从西安带回来一套秦兵马俑模型，里面有5个栩栩如生的秦俑。我可喜欢他们了！
　　
　　这套秦兵马俑模型一共五件。其中有一匹强健的战马、一个威风凛凛的将军、一个足智多谋的谋士、一个勇猛威武的武士和一个形态逼真的跪射俑。
　　
　　我最喜欢的是跪射俑。跪射俑的姿式不是立姿，而是跪姿，显得很独特。他的姿态优美，惟妙惟肖，身穿战袍，外披铠甲，双目凝视左前方，双手在胸的右侧一上一下握着弓弩。
　　
　　我经常把这五个秦兵马俑拿出来玩。战无不胜的将军带领着大家，英俊的谋士出谋划策，武士总是披荆斩棘冲锋在前，而在危机时刻总是跪射俑化险为夷。
　　
　　爸爸告诉我：位于西安的秦兵马俑被称之为世界八大奇迹。它体现了2000多年前中国人高超的技术和智慧。我更喜欢这套秦兵马俑模型了。
　　
　　2.我的心爱之物
　　在我的小天地里，摆着一个金色的小象钥匙圈，它是我的好朋友丽丽在泰国特地买回来送给我的。我很珍爱它，叫它“泰国小金象”。
　　
　　这只小象可爱极了！
　　
　　它长不过3厘米，宽也只有1厘米左右，但这却给它增添了几分情趣。瞧，它披着一件黄色的大衣，恰似一位尊贵的皇后，至高无上，令人尊敬。
　　
　　“小金象”的头、鼻子和身体紧紧地连在一起。两只扇子似的大耳朵特别突出，仿佛在全神贯注地倾听着四周的动静。它的鼻子上方嵌着两颗晶莹的红石头，那是小象的眼睛。你瞧它那样子，瞪大了眼睛，拖着长鼻子，注视着地面。噢，可能是肚子饿了，在找吃的呢！
　　
　　它的身体很胖，肚皮也鼓鼓的，背上还驮个鞍子，是由五彩缤纷的“钻石”镶嵌点缀而成的。把它竖起来，活像一位穿马甲的阔少爷。身体下面粗壮而有力的四肢，宛如四根铁柱稳稳地支撑着小象的整个身躯。
　　
　　最可爱的要属它那条小尾巴，翘得很高很高，看起来得意扬扬、憨态可掬。
　　
　　顺着尾巴再往下看，咦？小象的肚子是空的。握着脊梁骨上的穿孔轻轻一掰，原来里面还可以放进一张照片。
　　
　　我看着，看着，突然，小象仿佛动起来了，它抬起粗壮的大腿，迈开有力的步伐，朝我走来……我爬上它的背，它驮着我，用它的耳朵扇呀扇呀，像一对有力的翅膀，慢慢地飞向美丽的泰国……
　　
　　啊，我真爱你，泰国小金象！
　　
　　3.我的心爱之物
　　但你思考后，懂得了这句话的道理，你是否明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的道理，当你恍然大悟时，是否对它又产生了一种迷恋，一种忘记不了的记忆。
　　
　　古时候就流传着一句话：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。不错，这句千古名言就告诉着我们，书中的知识是珍贵的，其中丰富多彩，奥妙无穷。黄金屋经过时间的流逝而变成一堆废铁；颜如玉尽管它在这么漂亮，美丽，可在时间之神的手中也会渐渐地失去原来的光彩，失去原有的价值，可知识不会，再过几十年，几百年……它仍是那么的让人渴求，那么的引人注目，而无穷无尽的知识从哪儿来，它就是从书上来。　
　　
　　书是我的心爱之物，中国的文化是奇妙的，只不认真看，仔细读，你会发现在书上寻找乐趣会快乐的多，每一次，我早上一起来，书就成了我必不可少的早餐，每字每句，丰富多彩；每段每篇，每章，奥义无穷。每本书的字词句段篇都散发着我国文字的博大精深。当你忍不住翻开第一页时，你会发现，不管它好看不好看，却深深地在你脑中回荡，迟迟不归。书中的乐趣随处可见。当翻到了……《六个馒头》时，我被她们那纯洁的友情给打动了。生命诚可贵，爱情价更高，若为友情故，二者皆可抛。当看到《我的朋友》时，我看不到强者的傲慢，弱者的卑微，只是这里是一片美丽的草原，生活着充满爱心的人们……难道，这不是幸福吗？读了《信任》才发现信任是一种美德，被人信任是一种幸福，是一种彼此依赖的力量。这不是幸福吗？
　　
　　当你看到不懂的词语或句子是，你千方百计的弄懂后，你是否骄傲之情油然而起，但你思考后，懂得了这句话的道理，你是否明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的道理，当你恍然大悟时，是否对它又产生了一种迷恋，一种忘记不了的记忆。
　　
　　书是知识的源泉，书是知识的动力。书我的心爱之物，书我的精神支柱，我爱你书！
　　
　　4.我的心爱之物
　　
　　在去年的小小拍卖会的早上，王漫妮送我了一只可爱的毛绒小狗。它既不会说话，也不会活动，是一个“懒惰虫”。这个“毛绒小狗”非常惹人喜爱。它长着一个大大的脑袋，脑袋旁有两个大大的耳朵，两个黑溜溜，发亮的黑眼珠，透露出了它的纯真，可爱。最逗的是“毛绒小狗”的鼻子，鼻子中间两个孔，鼻子是黑的。“毛绒小狗”的外表的颜色是白的，而耳朵的颜色是棕色的，屁股上还有个翘尾巴呢！“毛绒小狗”的外型是趴着的，所以我叫它“懒惰虫”，真是可爱极了！
　　
　　每次妹妹来了，立刻就会看到我的“宝贝”，她爬过去拿，还乐呵呵地吃起来，姐姐看到了，就马上把“宝贝”拿掉，把妹妹的手放在她自己的嘴里，因为妹妹才刚刚7个月，不懂事，所以我们并不气她，而且每次她一来我们都会很开心，因为她的一举一动都十分可爱！
　　
　　自从有了这个“毛绒小狗”以后，我就有什么开心或者不开心的事情，我都去找它倾诉或报喜，我如果有个倾诉的对象，我就不孤单了，这样我的心情就会好些了！
　　
　　这个“毛绒小狗”我非常喜欢，它是我的“宝贝”！

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小学生作文指导——怎样写状物；一、总论；物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅；所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故；本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等；故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的；情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、；二、一篇状物作文有三个方
　　
　　小学生作文指导——怎样写状物
　　一、总论
　　物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品；还有一类是描述建筑设施。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
　　然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
　　所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
　　本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
　　故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

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怎么指导小学生写状物类的作文
　　写好文章的关键几点：
　　(一)内容： 　　
　　文章要具可读性，首先要有丰富的内容；文章要具有意义，则必要条件为内容应正确。要拥有好的写作内容的不二法门，就是多读、多写、多思考。
　　(二)结构： 　　
　　内容是文章的皮肉，结构是文章的骨干，缺一不可。“结构”简单的说就是将文章开展的方法，一般而言就是所谓的起、承、转、合。面对题目，最先考虑的是相关于主题最基本的说明、看法和意见，这就是“起”；“承”则接续前文做进一步的申述；“转”是全文最重要的部份，或高潮，或变化或从完全相反的角度去看、去谈。“合”是对全文做综合的反省和收束；必须切合题义，简明有力，前面未提及，结尾不可提出，且应避免呆板沈闷。
　　(三)修辞： 　　
　　能够把文章很有条理、层次地呈现丰富的内容还是不够的。就像一个人总要穿得整整齐齐，打扮得漂漂亮亮，自己才会感觉舒服，别人也会看得顺眼；文章如果不讲究修辞，就如同一个人不修边幅一般，实在难以令人留下美好的印象。透过语言文字的修链，可以充份地驾驭情感，引起读者的共鸣。

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香蝴蝶
　　　　呀！热死了，热死了，像被放在火炉里烤一样，花儿们在报怨着。这时有一只蝴蝶飞来问道：你们还好吧。花儿们说，好什么好，我们都快热死了。蝴蝶说：那我为你们扇扇吧。虽然花儿们不太礼貌，蝴蝶还是为花儿们扇了起来。花儿们渐渐的睡着了，它们发出的鼾声，带着阵阵清香。这时小草说：这么热的天，你自己不热吗？你应该找个凉爽的地方，好好休息啊。小蝴蝶说：没事，能够让花儿们美美的睡一觉，是一件很幸福的事，大家都应该互相帮助啊。 一种清风吹过来，啊，小蝴蝶的身上发出了阵阵清香，小蝴蝶好香啊。整个夏天，小蝴蝶都在不断的帮助别人，大家都越来越喜欢它。小蝴蝶也越来越香了。大家都亲切的叫它：香蝴蝶。

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自从搬进了新居，窗外的一棵高大而又古老的树引起了我的注意，我天天趴在窗前托着下巴，看着这棵熟悉而又陌生的树。 我们搬到新家正处在早春，树上开满了粉红色的小花，小花有五个瓣，花蕊是黄色的，当我看到小花后，心中一震，哇！真漂亮。于是，我兴高采烈地跑去问妈妈。我对妈妈说：“我们家窗外那颗树真漂亮，那是什么树？”妈妈说：“那是杏树。”说完我又就跑回窗前。之后，我天天看这棵杏树，过了几天，我发现，花开始落了。一片片花瓣旋转着从空中飘落，像一只只蝴蝶在飞舞。有时微风轻轻一吹，还能飘进家里几片花瓣呢!我便拾起来闻一闻，啊！一股淡淡地清香真使人陶醉。花不久就落完了渐渐长出了嫩绿的叶子，先是稀稀疏疏的几片绿芽，后来绿满了树。 初春过后，绿树成荫，风一吹，树叶哗哗作响。小鸟们也很会找地方，三五成群地在树上嬉戏、玩耍。下雨时，淅淅沥沥的雨滴打在树叶上，冲刷了上面的灰尘，树叶焕然一新，又亮又绿。有时还会看见七星瓢虫在树叶上避雨，不巧一滴水珠打在瓢虫身上，树叶一晃，就将瓢虫弹了下去，我禁不住一声叹息：“唉！哪只瓢虫真倒霉！” 过了不久，田里的小麦泛黄了，树上的杏也要成熟了，这杏树便是另一番景象。绿色的叶衬托着金黄色的小杏，一个个、一簇簇，近看是杏，远看似花。我站在窗前，看着满树的杏，闻着随风而来的杏的甜香，忍不住想去摘一个本文来自作文

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1．认真观察，抓住特点。
　　　 在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。
　　　 2．要按一定的顺序写。
　　　 写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样。景物的面积大，视野开阔，观察点可以不断变化。而写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。
　　　　3．表达出自己喜爱的感情。
　　　　在写作文之前，不妨先读读本单元的课文《我爱故乡的杨梅》。这篇文章处处洋溢着作者的喜爱之情，不仅从杨梅的形状、颜色和味道写出了杨梅的惹人喜爱之处，还具体写了一件事：小时候杨梅吃得太多，牙齿都酸倒了，把情感推向高潮。
　　　　首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写杨梅树：伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。这是作者带着喜爱的情感联想的结果。如果写成：杨梅树的叶子是狭长的、四季长绿的，则显得很平淡，没有感情。通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。

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还不快点。”“我自己有分寸。”“……”我也不知道说什么好了。说真的，那次她上补习班真的没迟到，我很惊讶。表妹真的有分寸，知道该怎么做。我想我是担心过头了。可我怎么也不明白，为什么表妹要那样做。我是为了她好，反倒来生我的气。这个疙瘩一直放在我的心上，久久不能消除。快开学了，我的英语背书还差一点没完成。妈妈问我有没有完成，我说没有，妈妈很震惊的问到：“还没完成啊？”接着就说一大堆啰嗦的话，听完后，（也许基本上没听进去，因为我只想着说我想的那句话）我说：“别吵了，我有自己的计划，我有自己的习惯，我有自己的学习方法。我知道该怎么做，别操心。”“……”那个时候，妈妈跟我一样无语。就是那个瞬间，我明白了，原来表妹那么晚起床也是她的习惯，也有她的道理。就像我一样，我只是习惯每天读一些英语，

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同学们生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人.他们有的勤劳,有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文.写人的作文应从以下四个方面注意把握.
　　一、抓住典型不放
　　人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现.最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴.“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例.
　　俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉.”过一件典型的事写人,是“写人”作文的基本要素之一.没有典型,文章就平淡无奇,“写人”就推动了真正的意义.塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影.
　　二、言语行中见个性
　　“言为心声”.一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”.所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想.语言要符合人的身份.作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”.
　　除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的.动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组.
　　三、表里如一才是真
　　用真情真言写人,首要的就是“真”.要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析.如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲.这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格.
　　我们读过的文章中,经常见到这样一类话：“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”.这些都是在于人物内心世界的描写.有了心理描写,作文就显得生活起来.
　　四、千人不可一面
　　写人,常常要描写他的外貌.外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等.抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前.
　　描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征.有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用.描写人的外貌往往千人一面.什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”.不管男女老少都一样.同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”,就会发现,世界上没有两外貌相同的人.描写因人而异,“千人一面”让人乏味.
　　人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一样不少,从头写到脚.实际上,“这一个”之所以不同于“那一个”,往往只体现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,达到应有的目的,所以,写人外貌时,一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍.
　　其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发,而是要抓住他的特点. 特点就在于少,在于精.
　　比如你可以描写这个人有口吃,很害羞.通篇只要强调他的口吃,口吃时的眼神,表情,举止；口吃时的氛围,在什么情况下口吃等等就可以了.这样别人就算不知道这个人的生辰八字,也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物.
　　例文：
　　“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话.
　　每个人都有老师,而根据自己的喜好,心目中的好老师也一一产生,我也不例外.我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英.
　　她虽十分然严厉的要求着我们,但我深信“严师出高徒”.她一直都要求同学们说话精炼,为了同学们的学习,老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住,她不怕辛苦要求同学们多提问,不时主动联系家长,虽然她不是班主任,可是她的付出已远远的超过了班主任,这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗?
　　记得在上学期期末考试的前夕,我的成绩明显下滑,王老师曾多次找我谈话,见没什么改进,就果断地与我的父母联系,并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现,老师不仅提出了问题,还提出了不少的建议.使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话.王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流,我的父亲一听,愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道.”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀!就连你初一的作文她还记得!”当时全班有46位学生,每两周写一篇随笔,如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊!这样的老师真是可歌可泣,歌的是老师的品质,泣的是老师的辛勤.
　　记得在小学的时候,只要一上课就想快长大,当一名人民教师.
　　教师是多么容易当的呀!不就是动动嘴皮子吗?多练练绕口令就好了.可如今我的想法的改变了,老师是这样的辛苦、这样的劳累,难道说这就是老师的命运?难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累?不!不!不!你错了,这并不是老师的命运,也不是老师应该受到的苦、受到的累,这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业.
　　王老师啊!您就是我心中的白衣战士,虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术,在病床前冲锋陷阵救死扶伤,可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识,拯救了无数个初中生幼稚的灵魂!在我的心目中您比那白衣战士还要伟大,您的品质比天高,您的知识比海深.
　　王老师啊!您就是我心中最敬佩的老师.
　　妈妈
　　在我走过的十五个春秋中,虽然老师给了我丰富的知识,同学给了我真挚的友情,但我觉得最值得感激的还是我的母亲.
　　锻炼
　　自从我记事起,母亲就不断地啃着“大部头”,给我讲起从东方到西方,从西方到东方的故事,充实我的童年.
　　小时候身体不好,妈妈每天带我进行晨跑.我高兴时,妈妈就在前面引路；我疲倦时,妈妈就在后面“驱赶”.就这样,我们娘俩风里来,雨里去,整整六年时间,从未间断过锻炼.妈妈不仅让我“跑”出了一个结实的身体,还培养了我顽强的毅力.现在想起来,那一段时间的锻炼对我来说是多么地重要.
　　信赖
　　去年那次“恋爱风波”,我永生难忘.起因很简单：体育课上,我与一位女同学在教室里看书,只因为我们都爱好文学,有共同的话题,就遭到了同学们的嘲笑,我被叫到老师办公室谈心,妈妈也被校长请到了学校.我以为她一定会痛骂我一顿,或者给我几个耳光,但这次妈妈没有打我,并以她的人格向学校担保我不会谈恋爱.回到家中,妈妈显得很平静,以至我不由流下了感激的泪水.正是由于有了她的那份支持,“恋爱风波”很快就平息了下来.
　　松压
　　临近大考,母亲从不跟我定目标、施压力,常常说：“休息好了,才能更好地学习!”在假日里,她总要带我去重温童年的乐趣,放松放松心情.当我漫步在林荫小道的时候,当我荡船于湖面的时候,不仅让自己紧张的心情得到了放松,同时也找回了学习的信心与力量.
　　成长的路上有了母亲,我才有这些美丽的故事和美好的感受.
　　我的老师
　　他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚.他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑.这条腿何时、为什么截去,我们不知道.只记得有一次,他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候,笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人.只是有的人,由于女娲甩得力量太大了,摔丢了腿和胳膊.我就是那时候被她甩掉了一条腿的.”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬.
　　他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课.逢到要写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板.写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台.一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次.而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳.
　　他的课讲得极好.祖国的历史,使他自豪.讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪.而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去.后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系.
　　他不喜欢笔试,却喜欢课堂提问,让学生们述说自己学习的心得.我记得清楚极了,倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲.然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说：“别紧张,想想,想想,再好好想想.”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生注入一次启发.这时候,他比被考试的学生还要紧张.这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切.
　　精灵鼠小弟
　　小弟属鼠,不知何时,便自封为“精灵鼠小弟”,听说这还是简称,全名曰:“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓~~~~~精灵鼠小弟”.
　　“准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”,我恨的咬牙切齿.前几天,他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装,弄的车一骑起来,除了铃铛不响,其他地方都响.老弟别的本事没有,捣乱的技巧却学了一身,只要是他感觉稀奇的东西,就在最少时间内让它们体无完肤.
　　吃晚饭时,我对弟弟说明天与同学约好去游泳,他用忌妒的眼神看着我,眨了眨眼说:“你看,天上一个星星都没有,明天准下雨,还想去游泳,真实痴人说梦!”我向窗外一看果然如此. 吃晚饭, 弟弟边唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”边离开饭桌 ,我瞥了他一眼,来到凉台,突然发现远处天空乌云滚滚,难道明天真的要下雨?正巧弟弟走过来,我生气的数落起他:“都是你咒的,明天去不成了,你满意了吧!”
　　晚上,睡不着,还在想明天游泳的事.正在辗转之即,突然灵机一动,想起《多啦A梦》中讲到,只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神, 心愿就能达成,我心想,反正没什么办法,又挺有趣,不如去试试,于是,我把写好的心愿系在竹竿上来到凉台,突然意外地发现了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的写着几个字:明天别下雨,哥哥要游泳!
　　再抬起头望望天,夜幕已繁星点点······
　　哥哥
　　许久未见到哥哥了,特别想念他.想想那家伙当兵也一年多了,现在他快要壮得像头牛了吧!他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里,竟不由自主地笑出声来.
　　今天,才到家,就接到他的电话,真是幸运.俺有三个多星期没听到他那富有磁性的声音了,这一接电话可不要紧,我没完没了地和他哈啦了起来,最后,在我妈的强烈攻势下——把电话给抢了,这才作罢.
　　接完电话,坐在阳台,伴着那阵阵清风,记忆也随着思绪任意翱翔,有哥哥陪伴在身边的那些云淡风清的日子就汩汩地冒了出来.
　　上初一那年,哥哥上高一,我们在同一所学校,加上两人从小感情就好,所以美丽的校园就时常出现我们的身影.有个人天天陪在身边当保姆兼保镖,那的确是件令人兴奋的事,不过,由此引出的误会,现在想想仍是觉得有趣.
　　记得那天晚上天气格外好,所以自修一下课,我就屁颠屁颠地狂奔高中部,随后,我们就肩并肩手拉手,肆无忌惮的穿行在校园中,惹得回头率直线上升.我心里直嚷嚷：大家千万别误会,那可是俺哥,亲哥,一个爹妈生的呀!夜越来越深,大约有11点了,我却还是不放哥哥回去,这时,一个保安如天兵天将站在我们面前,高声地说道：“你们两人也太大胆了吧!谈恋爱还这么大摇大摆,知道你们是学生吗?校牌拿出来!”哥哥忙解释道：“她是我妹.”“你妹,你们都这么讲,校牌!”我实在受不了,就说：“要不,咱们去验DNA得了.”可把那保安气得脸都绿了.这时,刚好哥哥的一位老师过来,他认得我,就对保安说：“他们的确是兄妹,我敢担保.”保安听后,才讪讪走开.回到宿舍,我把俺的遭遇和她们讲了一番,竟惹得她们哈哈大笑,她们说,这是有史以来最搞笑的事件.可把俺郁闷地只差点没剁了她们.
　　现在回想起来,竟万分怀念那时的我们,哥哥带给我的不仅仅是欢乐,还有感动.
　　初三毕业时,我们都要参加体育测试,其中一项是800米.我自知以我的体能是无法跑完,但哥哥叫我不要担心,更不要放弃.为此,他决定从那天起带我跑步,那时已是深秋,每天清晨,操场上总会出现两个身影跑着.考试那天,哥哥给我买了葡萄糖,红牛等一些补充能量的饮料,而且,他还请了半天课,说要为我加油.800米我终于顺利地跑下来,扑在哥哥怀里的那一刻,我幸福地哭了.
　　一幕又一幕,绵延不绝,我和哥哥的故事永远也说不完,我知道,他对妹妹的那份爱会是亘古不变的.哥哥已选择从军,在军营里接受严格的训练意志的磨练,这于人的一生中是难得的,我为哥哥骄傲,妹妹我祝你万事如意,相信幸福会长久伴随你

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小学作文主要分为写人，写事和写景：
　　怎样写人：
　　
　　通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
　　通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
　　学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
　　语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
　　动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
　　怎样写事：
　　一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
　　三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
　　怎样写景：
　　要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥。
　　要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
　　要借助想象和联想 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
　　写景要抒情 写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。
　　

网友回答

天色暗了，星星逐渐升了起来，路灯也渐亮，盖过了那似有似无的星光。原来内蒙古的星星并没有传闻中的明亮。
　　大街旁边有一条小巷，里面时不时传出铁链抖动的声音。胆小的人远远的避开了，从巷口匆匆走过。
　　我慢慢靠近那个转角，却不敢再往里走去。在黑暗中，似乎有什么危险在静静的蛰伏。突然有一个黑影冲了出来，吓得我向后一缩。然后，我看到了它----一双如暗夜般漆黑的眼睛炯炯有神，却并不友好。
　　刺耳的金属摩擦声挑战着我的极限。它还在注视着我，厚重的喘息声让我感到了深深的恐惧。终于，我头也不回地狂奔回住所，不敢停顿，只怕发现它正跟在我身后。那双眼睛，即使是在两旁建筑的阴影中，也闪烁着愤怒与悲哀的光----也许，是它的泪。
　　我一夜未眠。每当我合上眼睛，那深邃的目光就从某个角落钻出来，定格在我的身上。
　　启明星落了，昨夜的恐惧也已消退。
　　仍是那条幽暗的小巷。仍是那一阵阵的金属摩擦碰撞声。街上的人熙熙攘攘，仍没人愿意进入到那个光照不到的角落。
　　我看清了那眼睛背后的身影，是一匹黑色的马，颈上的鬃毛几乎垂到膝盖。它的后蹄被坚固的铁链拴着，腿上伤痕累累。铁链上斑斑的暗红，不知是锈色还是血迹。
　　它烦躁地来回踱着步子，冲靠近的人仰颈嘶鸣。我慢慢向它走去。“别过去，这畜生性子烈着哩。”一个老人提醒道。我站在原地，望着它。它瞪着我，哀怨而仇恨地瞪着。
　　我无法忘记那双眼睛，以及那眸中隐隐闪现的泪光。直至今日，我独自一人时仍会想起那黑暗小巷中的马。它不像我所认为的那般矫健，身上的皮肤松弛而缺乏弹性，凌乱的毛没有一丝光泽。
　　从那复杂的目光中，我读出了它的寂寞。独自被囚禁在一个狭窄而不见天日的地方，你一定因此憎恨着我们，憎恨着为你的不羁而束缚住你的人类。因为，你渴望着，渴望在无垠的草原上奔跑，渴望拥有自由，不是吗?