阅读下面两个语段，完成下面题目。
（甲）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
【小题1】解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓灵也。 痛恨：
（2）此悉贞良死节之臣。 悉：
【小题2】请用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
是以先帝简拔以遗陛下。
【小题3】（甲）（乙）两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。（甲）文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是： ；(乙)文中祁黄羊举荐贤人的特点是： 。（用原文回答）（2分）
【小题4】文段（甲）中第③段，插入一段对先帝的追忆，用意是什么？（2分）
【小题5】选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（3分）痛心遗憾 （2）全、都 （每小题1分，共2分）
网友回答
(答案→)痛心遗憾 （2）全、都 （每小题1分，共2分）
解析：
【小题1】此题考查常见的文言实词。这些词在文言文中出现频率较高，有的和现代汉语的词义有一定的联系。一般都是在具体的语言环境中，考查对重点字词具体意义的理解，特别要注意特定语境中词义的联系和变化。
【小题1】此题考查对文言文句子的理解和翻译能力。其目的是了解学生对文言句子的理解与表述能力。答题时要对整体文段的意思有一定的把握，然后在具体的语境中，对每个词语的意义有比较准确的理解。翻译以直译为主，意译为辅，并注意重点词语的解释。注意“是以”、“以”、“遗”这些关键词语的意义及用法。
【小题1】此题考查学生对文言文内容的理解能力。答题时要紧扣题目要求做针对性的回答。
【小题1】本题考查对文言文的理解能力。联系文章写作目的来思考回答即可。
【小题1】此题考查学生对文言文内容的理解、评析和拓展探究的能力，可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，先谈启示（观点），然后阐述理由即可。