阅读下面的文字.完成后面的题目.狂名满天下王开林1928年11月.安徽大学爆发学潮.蒋介石

发布时间:2021-02-23 03:17:18

阅读下面的文字,完成后面的题目。狂名满天下王开林1928年11月,安徽大学爆发学潮。蒋介石以国民政府首脑身份亲临安庆,施行弹压,他专门召见相关人员,痛加训斥,指出这次学潮是“安徽教育界之大耻”。刘文典担任安徽大学校长,自然首当其冲。可是他并不知“罪”,见到蒋介石,只称“先生”,不称“主席”,扫了对方的颜面。更出格的事情还在后头,蒋介石寒着脸要刘文典交出那些学生领袖的名单,必须对罢课分子严惩不贷。刘文典却不肯配合,根本不买账,还将蒋介石顶上南墙:“我不知道谁是共产党。你是总司令,就应该带好你的兵。我是大学校长,学校的事由我来管。”针尖对上了麦芒,谁也不肯让谁半个身位。蒋介石恼怒不已,当众拍桌,声色俱厉地大骂:“你是学阀!”刘文典素性恃才不羁,有布衣傲王侯、士可杀不可辱的倔犟劲头,他横眉冷对,瞋目欲裂,也戟指回击:“你是新军阀!”蒋介石乃赳赳武夫,手握枪杆子,集军政大权于一身,岂容手握笔杆子的文弱书生当面顶撞、挑衅他的戎威?盛怒之下,杀气腾腾,他不仅狠狠地掴了刘文典两记耳光,还以“治学不严”的罪名将这位名士关进监狱。诚然,狂傲者若无充足的底气,最多也只能浪得虚名,但沦为笑柄的可能性更大。狂傲者若有真才实学,他发作起来,别人未必舒服,但也只能忍气吞声。他宣称,西南联大总共只有三个教授:陈寅恪一个,冯友兰一个,他和唐兰各算半个。试想,西南联大差不多集结了全国的学界精英,他自鸣得意的“三个教授论”会得罪多少同行?刘文典最看不起从事新文学创作的诗人、小说家,认为“文学创作的能力不能代替真正的学问”,巴金、朱自清和沈从文在他的心目中全是跳蚤过秤——没斤没两的。当年,空袭警报一响,教师和学生就要赶紧疏散到昆明郊外,美其名为“跑警报”。炸弹的厉害人人皆知,跑警报时个个不遑多让,都只恨爹妈生的腿短,哪顾得上什么斯文气象?有一回,刘文典慌不择路,冷不丁发现“山民”沈从文的脚力极佳,倏忽间就如脱兔般抢到前面,成了领跑员,他立刻面露不悦之色,对身边的学生说:“陈寅恪跑警报是为了保存国粹,我刘某人跑警报是为了庄子,你们跑是为了未来,沈从文替谁跑啊?” 西南联大的教授会讲课的不少,但像刘文典那样把课讲得出神入化的并不多,他深得学生的欢心和敬意,这样的效果无人可以否认,连他的冤家对头也讲不出什么难听的微词。他语出惊人,教学生做文章,紧要处全在“观世音菩萨”五字,镇得学生一愣一愣的,对其深意却大惑不解。他把学生嗷嗷待哺的模样看饱了,这才揭开谜底:“‘观’,是要多观察;‘世’,是要懂得世故;‘音’,是要讲究音韵;‘菩萨’,是要有救苦救难大慈大悲的菩萨心肠。”这个解释通达明晰,学生恍然大悟,豁然开朗。刘文典于“观世音菩萨”五字上心得几何?他胸无城府,不够圆滑,张嘴就会得罪人,至少在“世”字上是颇有欠缺的。但这也正是他一介书生真情至性的地方。在西南联大,刘文典开设的《庄子》上座率高,《文选》也有不少捧场的“粉丝”。有一次,刘文典破例只讲了半点钟的《文选》,就收拾讲义,当堂宣布:“今天到此为止,下星期三晚饭后七时半继续上课。”下星三是什么日子?是阴历五月十五。刘文典选择这个晚上讲解谢庄的《月赋》,可谓大有深意,老天爷也赞赏他的奇思妙想,以晴煦无云来配合。学生遵嘱在室外摆上一圈椅子,刘文典居中而坐。“白露暧空,素月流天”,“日以阳德,月以阴灵”,他念念有词,细细讲解,众人或抬头望月,或低头顾影,心领神会,快莫大焉。高潮处,刘文典吟诵道:“美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月;临风叹兮将焉歇?川路长兮不可越。”众人击掌而和,仿佛小小的音乐会,气氛之热烈前所未有。(选自《同舟共进》2011年11期,有删改)【小题1】从全文看,刘文典的“狂名”主要体现在哪些事件上?请简要概括。(4分)【小题2】文章写出了传主的哪些精神品质?请结合文本分析。(5分)【小题3】文章第二段引用刘文典的话说“文学创作的能力不能代替真正的学问”,你是如何评价这句话的?请结合具体事例来论述。(6分)


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答案:


【小题1】①大骂蒋介石。②嘲讽沈从文。③语出惊人教做文章。④月夜讲解《月赋》。
【小题2】①坚持正义,不畏强权(傲视权贵),比如骂蒋介石为“新军阀”。②胸无城府,恃才傲物。比如讽刺沈从文跑警报。③风趣诙谐。比如教学生做文章。④任性率真。比如月夜讲解《月赋》。
【小题3】示例:不同意这一看法。研究文学固然是一种学问,但是文学创作也是一种真正的学问,不能只是褒扬自己从事的工作,而否认别人从事的工作。比如中国籍首位诺贝尔文学奖获得者莫言,把中国文学的创作发挥到很高水平,赢得了国际社会的广泛认可。

解析【小题1】
试题分析:此题是根据“狂名”的特点来概括事例,考查了考生对文本内容筛选归纳能力。文本共四个段落,每段都能能概括出体现“狂名”的例子。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析:此题要求考生根据文本中写到的刘文典的事例来概括出他的精神品质,并结合文本加以分析。解答时,可结合第一题归纳的事例来加以概括。比如根据第一段刘文典大骂蒋介石的事例,可知此人坚持正义、不畏强权。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析:此题考查考生对刘文典的观点“文学创作的能力不能代替真正的学问”的评价,分析时首先要弄懂这个观点的意思,这句话的意思是能写好文章不代表有学问。结合刘文典狂傲不羁的性格可知他的这个看法是有失偏颇。最后要运用具体的事例来佐证考生对他的观点的评价。
考点:对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。

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