阅读下面这首元曲，回答小题。（6分）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首元曲的作者是（人名）。（1分）2.下列各句中，与“断肠人在天

网友回答

(答案→) 
解析：1.“天净沙 秋思”是著名的散曲，作者及其生活朝代是应知道的。另外，还要注意字形，如“致”。分析： 考点1：曲 诗歌鉴赏题型设计及答题思路
第一种模式 ：分析意境型   1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？   2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？   3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。   4、答题步骤：      ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。      ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。      ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 ? 第二种模式 分析技巧型   1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？   2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？   3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。   4答题步骤：    (1)准确指出用了何种手法。    (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。   (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ?  第三种模式 分析语言特色   1提问方式：这首诗在语言上有何特色？   2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。   3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动??  4答题步骤：   (1)用一两个词准确点明语言特色。  (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。  (3)指出表现了作者怎样的感情。 ?  第四种模式 炼字型   1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？  2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？   3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。  4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。   (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。   (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 第五种模式 一词领全诗型   1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？   2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。  3答题步骤：   (1)该词对突出主旨所起的作用。   (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑 第六种模式 情感、主旨型   1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么  2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。  3.答题步骤：   （１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容  （２）运用了何种表达技巧  （３）抒发什么情感 第七种模式 评价题型   1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。  2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。  3答题思路：  （１）认真审题   （２）深入阅读理解诗词   （３）结合诗歌内容，结合评论答题  4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 第八种模式 比较评价题型   1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。  2答题思路：   （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。  （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。   （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。