甜甜的泥土概括主要内容总结中心写作特色质疑

网友回答

一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事.
第一部分（1---5段）破题.通过景物描写交代自然环境和故事发生的时令.
第二部分（6----8段）故事的开端.这一部分通过对她的行动和语言描写,表现她内心的震撼和悲痛.
第三部分（19段）故事的发展部分.这一部分写王亮得到糖后的欢乐情景.王小亮得糖后,惊喜极了,为什么如此惊喜?因为这最喜欢吃的奶糖好久没有吃尝过了表现她失去母亲已有很长时间了.
第四部分：故事的高潮.这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况.矛盾冲突发展到了顶点.通过这部分的描写出孩子希望离异家庭能破镜重圆的迫切希望.这也是千万离异家庭的孩子的共同愿望.
第五部分：（22-24）故事的终结部分,也是矛盾冲突的结果.
表现母子之间的骨肉亲情.
======以下答案可供参考======
供参考答案1:
重庆铁路中学 温国祥
一、学生习作设计
小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”
思考：老师为什么要“悄悄背过了身”？请展开想象，把老师当时的神情和心理活动描述出来，不少于150字。
二、部分学生的优秀习作
1、杨若吉 同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身回到了办公室，老师沉默着，好象是在想什么事一样，这是，老师的眼眶里慢慢地露出了眼泪，因为王小亮，本来家里都很穷，而好不容易得到了一包他自己平生最爱吃的糖，而他不想一个人吃完，而是和大家一起分享自己的快乐，这时，老师的嘴角又有了一丝的微笑，他仿佛看见了王小亮，那先苦后甜的日子等着他呢！
点评：想法好，写出了流泪的两种原因——同情或感动，85分。
2、朱玉洁 只有老师悄悄背过了身，一边吃着王小亮同学给他的奶糖，一边想着，今天是王小亮的生日，虽然这只是五颗小小的奶糖，但是这奶糖可以和最大最甜的生日蛋糕相媲美。不，这奶糖可能就等于王小亮的生日蛋糕，甚至可能比生日蛋糕更可贵。我也应该祝王小亮生日快乐呀！
点评：本文想象丰富而精彩，你真是一个感情细腻的孩子。特别是对老师背过身时的细节写得很好，95分。
3、杨丽群 在不知不觉中，老师已热泪盈眶了。虽然正值寒冷的初春，可是在老师的心目中，这一刻是最温暖的时候了。当老师从传达室老汉手中接过那包还带着体温的糖交给王小亮后，好象明白了什么。因为那包奶糖是王小亮最爱吃的、由他亲生母亲作为八岁生日礼物送的。王小亮是那样的开心，并把糖分给了同学们吃，让大家一起来分享这份幸福与快乐。想到这儿，老师的脸上不由露出了甜美的笑容，因为老师相信：生活中再没有什么困难与挫折能够将这个坚强的孩子打倒，美好的生活正在一步步向王小亮走来……
点评：能把老师前后的神情与心理活动描述得十分形象，富有变化，你真算得上一位出色的导演。100分。
4、胡艳 因为知道小亮的身世，所以一想到小亮的遭遇那么可怜，老师的心理就非常难过，不知道自己能为他做点什么，于是老师在悄悄转身离开时眼里闪出了泪花。回到家里，老师吃了一颗小亮给的糖，她仿佛尝到了小亮在生活中的种种艰难，然后她把另外四颗糖放到一个精美的盒子里珍藏起来，因为这四颗糖里面包含着非比寻常的意义，她想用这种方式为小亮祈祷，祈求命运将小亮的痛苦与悲伤封存起来，让小亮的生活一天比一天过得开心。
点评：你的想象合情合理，充满了爱心，老师真为你的行为感到高兴与自豪。90分。
5、王田 老师了解王小亮的家庭情况，所以非常同情他，并为他的坚强所感动。因为王小亮的内心受到过伤害，而且他的生活十分艰难，但他还可以站起来，面对不完整的家、缺少母爱与父爱的家、随时会遭受刁难的家，表现出与其实际年龄并不相称的勇敢与坦然，他始终保持着一种健康的、快乐的心态与他人进行交往，并愿意将自己难得的幸福分给大家。同时，老师更为那位伟大的母亲所震憾，她来得那么及时，让王小亮感到母爱一直都存在。所以，老师悄悄背过身，流下了真挚的泪水。
点评：本文不仅看到了小亮所受到的伤害，而且还发现小亮身上所具有的坚强的特色，将文章写得很有深度。100分。
6、宋宗凯 老师面对这感人的场面，也许想起了自己的孩子，有点触景伤情，想到自己对孩子的爱可能没有王小亮的妈妈那样深厚。由于要照顾班里学生的学习与生活，她忽略了自己的孩子。可是她一点也不后悔，因为教育这项工作本来就是很辛苦的、需要放弃很多东西的，所以她希望自己的孩子能理解她。
点评：这是一种既合理又合情的猜想，独辟蹊径，很