(13分)塞外的春天①说到长城外边,古代的诗人们,常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。

发布时间:2020-08-17 19:07:44

(13分)                  塞外的春天
①说到长城外边,古代的诗人们,常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦,跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了,也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”,蛰伏的昆虫们可并不惊动,只是沙滩可以看见惊鸿,树上新飞来了鸣鸠,陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上,声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了,素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,忽然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠,黄水汤汤,有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候,宏哗咆哮的黄河流凌完了,平滑如镜,皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗,可是走遍原野,也看不见一点嫩绿苹芽。在塞外,清明时节雨纷纷,简直是百年不遇的事。碰到阴天,也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到,天气太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏,世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,泼辣是马兰苹,海棠夭桃,应有尽有,葡萄藤萝,到处都成架。如果您立在归绥城头上看去,真是烟云雾树,家家锦绣,百花烂漫,万紫千红。轻浮的柳絮,精制的扬花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛。踏上去,有的软绵绵,有的沙沙响,可算是十分春色,布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图,最好在太阳刚刚西斜的当儿,成百成千的牛羊驼马,都吃得饱欣欣地,胖油油地,各有各的美丽,各有各的精神。您看吧,有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角;有的追,有的跑,有的抱,有的跳;有三角的趣剧,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走。形形色色,画不出也写不出。这儿的爱情广场,没有金钱、地位、门第的问题,各自凭了先天的毛色,当下的健康,平常的人缘,一时的机智,决定成功跟失败,大体上看,是“天地皆春,百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色,我看过江南的草长莺飞,这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨,绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”,我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来,却是越走越远,越走越向南,哪里是天上,哪里是人间?哪里是中原,哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阔天空,有去有还。我愿藉春风寄语,我想请海水传言,看饱了繁花似锦,听够了软语如绵;最好是青春结伴,最快是人在春先,我希望再踏草原,我希望飞度阴山,看天青日白,万家胜欢,埋骨在黄河湾处,大青山前。
(选自《深山书简》,有删节  栗容若/文)
【小题1】选文②—⑤段描绘了四幅塞外春天的图画,分别是    、    、
    、“百兽”嬉春图。(3分)
【小题2】分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分)
轻浮的柳絮,精制的扬花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛。
【小题3】将③④两段的顺序调整一下好不好?为什么?(2分)
【小题4】请用圈点批注的方法从两个方面(如内容理解、感情抒发、词语运用、修辞手法
等)对第⑤段作些赏析。(4分)
【小题1】(3分)百鸟报春图、黄河开冻图、百花闹春图(意对即可) 

网友回答

(答案→)【小题1】(3分)百鸟报春图、黄河开冻图、百花闹春图(意对即可) 
解析:这道题难度不小,不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力,更要具备较强的逻辑分析能力。本题③自然段写塞外黄河解冻的情景,④自然段写塞外百花竟放的情景,是按照时间顺序排列的,所以不能颠倒。答题步骤:①不好。②因为这些段落是采用×××(顺叙、倒叙、插叙)的记叙顺序。③再答该记叙顺序在文中的作用。
【小题4】
试题分析:这是一道考查学生读书方法的题型,同时也是语言赏析题。看此题,我们知道语言赏析题可以从修辞角度赏析;可以从词语运用角度赏析;可以从描写运用的角度赏析;可以从句式进行赏析;可以从思想内容的角度进行赏析;可以从人的感觉角度进行赏析;可以从蕴含的道理角度进行赏析……此题题干上对赏析角度进行了提示,所以我们分析找到此段运用了拟人、排比的修辞手法,这就比较容易了。词语运用角度赏析,词语必须有一定的表现力,叠词是有表现力的词语。这幅塞外嬉春图表现了作者对塞外春天的喜爱。总之,赏析的角度不少,但要根据实际情况选用,此题还要运用圈点批注法,所以圈点批注的过程中,要注意两点:第一,圈点勾画与批注要结合使用,不能脱节。第二,虽然是读书的辅助手段,也要注意整洁,不能乱涂乱画,潦草不堪,既不美观,也不便于以后的复习。
考点:概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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