从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨

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D解析试题分析：联系所学知识可知，反对神权和专制主义是在启蒙运动时期所提出的主张，之前的智者运动到文艺复兴都未达到这样的高度，故此题应选D项。考点：人文主义的发展点评：西方人文主义思想的起源和发展历程：1．萌芽阶段——古希腊的人文精神（前5世纪~前4世纪）（1）原因：经济根源，雅典工商业的发展；社会根源，雅典民主制的繁荣，人的地位的提高。（2）成就：代表人物：普罗泰格拉、苏格拉底。主要观点：人是万物的尺度；美德即知识，认识你自己。（3）历史影响：奠定了西方人文精神的基石，为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验。（中世纪人文主义的沉寂——天主教神学钳制。中世纪是人类文明的黑暗时代、基督教在欧洲的精神专制，使人文主义几近湮灭。）2．复兴（发展）阶段——文艺复兴（14~17世纪）和宗教改革（16世纪）（1）原因：资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚。（2）成就：代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘、拉斐尔，马丁·路德。主要观点：以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值。信仰即可得救，因信称义，每个人都是自己的牧师。（3）历史影响：促进了人们思想的解放，推动了近代科学文化的发展；打破了天主教会的精神独裁，为资本主义发展创造了条件。3．成熟阶段——启蒙运动（17~18世纪）（1）原因：资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍。（2）成就：代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。主要观点：提出自由平等、天赋人权、三权分立、人民主权的思想。（3）历史影响：进一步解放了人们思想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备。