流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病．接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一．科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究．组别 注射物血清稀释倍数 A组 乙脑减毒活疫苗 原液 40 B组 103倍的稀释液 10 C组 104倍的稀释液 10 D组 105倍的稀释液 <10 E组 乙脑灭活疫苗原液 40 F组 不作处理 <10 （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为___刺激B细胞增殖、分化．大部分B细胞分化为___，产生抗体．（2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见表，以此反映小鼠的抗体水平．实验中自变量为___．分析可知，两种疫苗都能诱导___免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平___．（3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定．测定时，将___注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图．结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，___，据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制．实验中___两组的比较也可以支持上述推测．（4）为证明（3）的推测，科研人员选取（2）中___和A三组免疫小鼠，从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞，把靶细胞混合培养，4小时后测定靶细胞___．若___，则说明上述推测正确． 生物
网友回答
【答案】 （1）注射的疫苗是作为抗原进入体内，在刺激B细胞之后，B细胞会增殖分化为浆细胞，并由浆细胞产生抗体． （2）从题中表格中A～F组的处理情况可以看出，该实验的自变量为疫苗的种类、不同稀释倍数的减毒活疫苗．疫苗在人体内可以刺激免疫系统产生抗体并分布于血清中，所以为了看疫苗的效果，可以提取血清并稀释，利用其中的抗体与抗原发生免疫反应的情况来检测．在能发生免疫反应的前提下，血清稀释的倍数越大，说明之前注射的疫苗 刺激机体产生抗体的效果越好．所以从B组～D组效果是越来越差，这就说明随减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平在下降．从表中A～D组可以看出，乙脑减毒活疫苗可以诱导体液免疫，从表中E组可以看出，乙脑灭活疫苗也可以诱导体液免疫．（3）要检测注射疫苗的效果，就应该将乙脑病毒注入小鼠体内，从小鼠的存活情况来判断．从（2）的表中可以看出A组和E组血清中抗体水平一致（血清稀释倍数都为40），但从（3）的曲线图中却看出A组小鼠的存活率比E组小鼠的存活率要高，那么有理由猜测，减毒活疫苗相比灭活疫苗能更好的激发人体的细胞免疫．另外从B和E组看，B组的抗体水平没有E组的高，但B组小鼠的存活率却高于E组，所以 B、E两组比较也能得到同样结论． （4）要证明（3）的猜测就应该取A组和E组小鼠的效应T细胞进行免疫实验，但为了存在空白对照，还应该加上并未做处理的F组小鼠．实验中用三组小鼠的效应T细胞去攻击靶细胞，如果靶细胞的凋亡率是A组>E组>F组，就能够说明减毒活疫苗相比灭活疫苗能更好的激发人体的细胞免疫．故答案为：（1）抗原 浆细胞（2）疫苗种类，不同稀释倍数的减毒疫苗 体液 下降（3）乙脑病毒 两组血清抗体水平相同，但A组实际效果高于E组 B和E（4）E．F 存活率（死活率） 靶细胞的死活率为A大于E大于F
【问题解析】
从题中表格中A～F组的处理情况可以看出，该实验的自变量为疫苗的种类、不同稀释倍数的减毒活疫苗．在能发生免疫反应的前提下，血清稀释的倍数越大，说明之前注射的疫苗 刺激机体产生抗体的效果越好．所以从B组～D组效果是越来越差，这就说明随减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平在下降．从表中A～D组可以看出，乙脑减毒活疫苗可以诱导体液免疫，从表中E组可以看出，乙脑灭活疫苗也可以诱导体液免疫． 名师点评 本题考点 人体免疫系统在维持稳态中的作用 考点点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
【本题考点】
人体免疫系统在维持稳态中的作用 考点点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．