阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。
——伯利克里
材料二 战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相同的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国。
——《美国的历程》上册
材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》第4卷
1.材料一中的“多数人”是指哪些人？（2分）从政治、经济、地理环境三个方面，分析古代希腊民主政治的成因。（3分）
2.根据材料二和所学知识，说明“行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”建立的背景？（2分）指出“新型的共和国”有何具体表现？（3分）
3.根据材料三，结合史实说明孙中山在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”。（2分）
4.以上内容，对于推进当今我国政治体制改革有何启示?（2分）
网友回答
(答案→)
解析：本题考查了民主政治的发展历程。
1.考查了古代雅典民主政治的主体及形成原因。
2.考查了美国建立共和政体的过程，主要考查学生对美国1787年宪法背景和内容、原则的理解。
3.考查孙中山创立的中华民国的政治体制的特点。
4.考查学生对政治体制改革的认识，要求学生能够从结合国情、体制创新等方面回答。