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“风声鹤唳,草木皆兵”表达了什么情绪DA. 喜悦B. 悲哀C. 愤怒D. 恐惧
“风声鹤唳,草木皆兵”表达了什么情绪DA. 喜悦B. 悲哀C. 愤怒D. 恐惧
发布时间:2020-10-04 13:59:00
“风声鹤唳,草木皆兵”表达了什么情绪D
A. 喜悦
B. 悲哀
C. 愤怒
D. 恐惧
网友回答
A. 喜悦
B. 悲哀
C. 愤怒
(答案→)D. 恐惧
解析:风声鹤唳,草木皆兵”意思为听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。可见是恐惧的表现。分析: 考点1:情绪复杂多样
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上一条:
通过情绪窗口,我们可以观察到AA. 人的内心世界B. 客观世界C. 人的外在世界D. 人的文化程度
下一条:
“漫卷诗书喜欲狂”、“风声鹤唳,草木皆兵”、“哀民生之多艰”、“冲冠一怒为红颜”这些诗句和成语分别表达的情绪是A. 喜、惧、哀、怒B. 喜、怒、惧、哀C. 怒、喜、哀、惧D. 喜、
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积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是A. 乐极生悲B. 喜怒哀惧C. 怒发冲冠D. 得意忘形
李白同样是面对美丽的长江,写下了两首情绪不同的诗,有“平身不下泪,于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为 A社会生活不同 B.兴趣爱好不同
进入初中后不久,原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言,不愿与父母和同学说话,总是把自己关在小屋里。这一状况是AA. 闭锁心理的表现B. 自强不息的表现C. 逆反心理的表现D. 不
人最常见的情绪有四大类,分别是 A喜、怒、哀、乐 B.喜、怒、哀、惧 C.喜、怒、哀、痛 D.喜、怒、
人的情绪是复杂多样的,大致分为喜、怒、哀、惧四类。下列属于“喜”的是 A开心、欣喜、扬眉吐气 B.气愤、盛怒、忿忿不平
古语“漫卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳,草木皆兵”分别表达的情绪是 A喜、怒、哀、惧 B.怒、惧、哀、喜
追求高雅的生活情趣,有利于我们调适情绪,陶冶情操,追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是 A乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度
著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时,称之为“孔说”“孟说”,在发表自己的见解时,则称之为“胡说”。这个故事说明胡适 A过于谦虚,缺乏自信
兴趣和情趣之间的关系是 A没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来 B.有了兴趣就有了情趣 C.兴趣和情趣没
庸俗的生活情趣 A有益于个人的身心健康 B.会损害人的身心健康 C.符合科学精神和科学生活的要求 D.
当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候,心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前,而我们却沮丧着脸,闷闷不乐时,别人的心理肯定不好受。这说明 A人的情绪
材料一:有人说,喜、怒、哀、惧是个人的事情,何必管周围的人,想哭就哭,想笑就笑。 材料二:春节晚会上,战士李某得知母亲去世的消息,心里非常难过,但他却一个人悄悄走出晚会现场,独自流
俗话说“知足常乐”。但也有人说人如果目光短浅,凡事只考虑自身得失,以自身满足为“知足”,则未必常乐。相反,那些志向远大,心胸开阔的人,在事业的追求上永不“知足”的人则能永葆青春的心
下列生活情趣中属于高雅情趣的是 A每天早起锻炼身体 B.经常通宵看小说 C.星期天去网吧玩通宵 D.上电脑课
情趣源于 A兴趣 B.追求 C.平凡的生活 D.心理
下列词语中,描写情绪“怒”的有①怒发冲冠②满腔怒火③暴跳如雷④大惊失色⑤垂头丧气⑥惊恐不安⑦风声鹤唳,草木皆兵⑧摩拳擦掌 A①③④ B.②③④
“诚交天下客,誉从信中来”这句话说明了:①诚信是经商的道德基础②诚信是做人的最基本道理③一个人有了名誉才能获得良好的信誉 A①② B.②③
情绪的最基本形式有 A喜、怒、哀、惧 B.喜、悲、怒、哀、 C.怒、悲、哀、惧 D.喜、怒、悲、惧
情绪可以通过一个人的表现出来 ①面部表情②言语声调③身体姿势④外貌长相 A①②③④ B.①②③ C.①③④ D.
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下列反映积极情绪的是 A紧张 B.焦虑 C.愉快 D.悲哀
健康的人应该一直保持积极情绪,杜绝消极情绪。F对错
人的情绪是内心感受,所以与外界无关。F对错
人们的情绪的基本形式是喜、怒、哀、乐。F对错
人们的情绪都是一样的。F对错
明白道理下列名言和俗语分别说明了什么道理。①笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。说明:②忧者见之则忧,喜者见之则喜。说明:
如果人们对什么都无所谓,那么生活将是一潭死水。下列对情绪的作用认识不正确的是 A不同的情绪会对人产生不同的作用 B.情绪对人们的学习、工作、生活影响
世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,说明了 A得罪了别人,别人就会恨你 B.只有受到别人的帮助,我才会去帮助别人
古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳,草木皆兵”分别表达的情绪是 A喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒 C.
科学研究表明,在记忆方面,情绪高涨的学生,远比情绪低落的学生要好得多。这一事实表明 A情绪不一样,效果也不一样 B.学习态度不一样,效果也不一样
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