阅读诗歌，完成第后面的题目。（6分）
春游湖
（宋）徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
【小题1】古诗讲究炼字，第二句中“蘸”字用得好，请说说好在哪里。（3分）
【小题2】宋诗富有理趣，第三、四句让我们想起学过的哪句诗？它们都蕴含着怎样的哲理？（3分） “蘸”字，运用拟人手法（1分），生动形象地写出桃花繁密、娇艳的情态（1分），也表达了作者喜悦的心情（1分）。
网友回答
(答案→)“蘸”字，运用拟人手法（1分），生动形象地写出桃花繁密、娇艳的情态（1分），也表达了作者喜悦的心情（1分）。
解析：解答此类题目，一般先从修辞及其表达效果去分析；还可内容或结构上的作用去分析。如本题，从修辞方面看是“拟人”，再结合内容可明确其“生动形象地写出桃花繁密、娇艳的情态”的表达效果，同时还“表达了作者喜悦的心情”。
试题分析：解答题目时，先要明确这两句诗阐释了“困境中蕴含着希望、转机”的哲理，再写出 含有“困境中出现转机”的古诗句即可。
考点1：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
考点2：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。